Андрианова Т.Э.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Технология проблемного обучения
Содержание
- 1. Презентация Технология проблемного обучения
- 2. Методические приемы создания проблемной ситуации:учитель подводит
- 3. Целевые ориентации: - приобретение знаний, умений, навыков;-
- 4. Психологической наукой установлена определенная последовательность этапов продуктивной
- 5. Полный цикл умственных действий от возникновения проблемной
- 6. Общие функции проблемного обучения: усвоение учениками
- 7. Система общих методов, применяемых в реализуемой технологии: объяснительно иллюстративный;репродуктивный;проблемное изложение;частично-поисковый;исследовательский метод.
- 8. Благодарю за внимание!
Методические приемы создания проблемной ситуации:учитель подводит обучающихся к противоречию и предлагает им самим найти способ его разрешения; сталкивает противоречия практической деятельности; излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос; предлагает обучающимся рассмотреть явление
Слайд 2
Методические приемы создания проблемной ситуации:
учитель подводит обучающихся к противоречию и предлагает
им самим найти способ его разрешения;
сталкивает противоречия практической деятельности;
излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;
предлагает обучающимся рассмотреть явление с различных позиций,
побуждает учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты;
ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения);
определяет проблемные теоретические и практические задания;
ставит проблемные задачи.
сталкивает противоречия практической деятельности;
излагает различные точки зрения на один и тот же вопрос;
предлагает обучающимся рассмотреть явление с различных позиций,
побуждает учащихся делать сравнения, обобщения, выводы из ситуации, сопоставлять факты;
ставит конкретные вопросы (на обобщение, обоснование, конкретизацию, логику рассуждения);
определяет проблемные теоретические и практические задания;
ставит проблемные задачи.
Слайд 3Целевые ориентации:
- приобретение знаний, умений, навыков;
- усвоение способов самостоятельной деятельности;
- развитие
познавательных, мыслительных и творческих способностей.
Слайд 4Психологической наукой установлена определенная последовательность этапов продуктивной познавательной деятельности человека в
условиях проблемной ситуации:
Проблемная ситуация проблема поиск способов ее решения решение проблемы.
Проблемная ситуация проблема поиск способов ее решения решение проблемы.
Слайд 5Полный цикл умственных действий от возникновения проблемной ситуации до решения проблемы
имеет несколько этапов:
возникновение проблемной ситуации;
осознание сущности затруднения и постановка проблемы;
нахождение способа решения путем догадки или выдвижения предположений и обоснование гипотезы;
доказательство гипотезы;
проверка правильности решения проблем.
возникновение проблемной ситуации;
осознание сущности затруднения и постановка проблемы;
нахождение способа решения путем догадки или выдвижения предположений и обоснование гипотезы;
доказательство гипотезы;
проверка правильности решения проблем.
Слайд 6Общие функции проблемного обучения:
усвоение учениками системы знаний и способов умственной
практической деятельности;
развитие познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся;
формирование диалектико-материалистического мышления школьников (как основы).
развитие познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся;
формирование диалектико-материалистического мышления школьников (как основы).
Слайд 7Система общих методов, применяемых в реализуемой технологии:
объяснительно иллюстративный;
репродуктивный;
проблемное изложение;
частично-поисковый;
исследовательский метод.
