Фахретдинова З.Ш.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Сюжетно-ролевые игры младших школьников.
Содержание
- 1. Презентация Сюжетно-ролевые игры младших школьников.
- 2. Сюжетно-ролевая играисточникОкружающий мирЖизнь и деятельность взрослых и
- 3. Основные черты сюжетно-ролевой игрыЭмоциональная насыщенностьУвлеченность детейСамостоятельностьАктивностьТворчество
- 4. Игра ребенка очень богата эмоциями, причем часто
- 5. Сюжетно-ролевая игра — это школа чувств, в которой формируется эмоциональный мир ребенка.
- 6. Структура сюжетно-ролевой игрыСюжет-та сфера деятельности, которая воспроизводится
- 7. Условия создания и развития игровой деятельностиСоздание предметно-развивающей средыНаличие определенного времениПрофессионализм педагога
- 8. «Ребенок, создавая в ходе ролевой игры воображаемые ситуации, испытывает самые настоящие чувства». Л.С. Выготский
- 9. Слайд 9
- 10. Во время игры у них возникают новые идеи и образы.
- 11. По мере усложнения игры и игрового замысла чувства детей становятся все более осознанными и сложными.
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Спасибо за внимание!
Сюжетно-ролевая играисточникОкружающий мирЖизнь и деятельность взрослых и сверстниковоснова Мнимая или воображаемая ситуация, в которой ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке*
Слайд 1Сюжетно-ролевые игры младших школьников
Подготовил учитель начальных классов
МБОУ СОШ им.Я.Кулмыя д.Канакаево
Слайд 2Сюжетно-ролевая игра
источник
Окружающий мир
Жизнь и деятельность взрослых и сверстников
основа
Мнимая или воображаемая
ситуация, в которой ребенок берет на себя роль взрослого и выполняет ее в созданной им самим игровой обстановке
*
Слайд 3Основные черты
сюжетно-ролевой игры
Эмоциональная насыщенность
Увлеченность детей
Самостоятельность
Активность
Творчество
Слайд 4
Игра ребенка очень богата эмоциями, причем часто теми, которые в жизни ему
еще недоступны. Ребенок отличает игру от действительности, в речи часто присутствуют слова «как будто», «понарошку», «по правде».
Слайд 6Структура сюжетно-ролевой игры
Сюжет-та сфера деятельности, которая воспроизводится учениками. Сюжеты условно делят
на:
- бытовые(семья, школа и т.д.)
- производственные(больница, магазин, т.д.)
- общественные(библиотека, школа и т.д.)
Содержание-это то, что выделено учеником в качестве основного момента деятельности взрослых, отражаемой в игре.
Роль-средство реализации сюжета.
- бытовые(семья, школа и т.д.)
- производственные(больница, магазин, т.д.)
- общественные(библиотека, школа и т.д.)
Содержание-это то, что выделено учеником в качестве основного момента деятельности взрослых, отражаемой в игре.
Роль-средство реализации сюжета.
Слайд 7Условия создания и развития игровой деятельности
Создание предметно-развивающей среды
Наличие определенного времени
Профессионализм педагога
Слайд 8
«Ребенок, создавая в ходе ролевой игры воображаемые ситуации, испытывает самые настоящие чувства».
Л.С. Выготский
Слайд 11
По мере усложнения игры и игрового замысла чувства детей становятся все более осознанными
и сложными.
