Презентация, доклад Специальные дисциплины как средство воспитания специалиста – старшего техника

– старшего техника»


2015 год

на всестороннее развитие личности и подготовку его к жизни в современных социокультурных условиях.
Цель педагогической деятельности – создание условий для осуществления перспектив развития студента как объекта и субъекта воспитания.
Средствами педагогической деятельности выступают: теоретические и практические знания, на основе которых осуществляется обучение и воспитание детей; учебная и методическая литература; наглядность.
Способами передачи опыта общественного поведения и взаимодействия в педагогической деятельности являются объяснение, демонстрация, наблюдение.

обучения  – процесс взаимодействия между учителем и учениками, в результате которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков, предусмотренных содержанием обучения.
 Приём обучения (обучающий приём) - кратковременное взаимодействие между преподавателем и учениками, направленное на передачу и усвоение конкретного знания, умения, навыка.
три группы:
- Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: 
1. Словесные, наглядные, практические(По источнику изложения учебного материала). 
2. Репродуктивные, объяснительно-иллюстративные, поисковые, исследовательские, проблемные и др.(по характеру учебно-познавательной деятельности). 
3.Индуктивные и дедуктивные(по логике изложения и восприятия учебного материала);
- Методы контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности: Устные, письменные проверки и самопроверки результативности овладения знаниями, умениями и навыками;
- Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности: Определённые поощрения в формировании мотивации, чувства ответственности, обязательств, интересов в овладении знаниями, умениями и навыками.

дороги М8