МБОУ Ершичская средняя школа
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Создание условий для духовно-ценностной ориентации ученика в окружающем микромире
Содержание
- 1. Презентация Создание условий для духовно-ценностной ориентации ученика в окружающем микромире
- 2. «Самый южный на карте Смоленщины Край, в
- 3. С введением ФГОС второго поколения серьёзно
- 4. С введением ФГОС второго поколения серьёзно
- 5. С введением ФГОС второго поколения серьёзно
- 6. Одной из основных задач
- 7. Стандарт направлен на обеспечение сохранения и развития
- 8. В соответствии со Стандартом на ступени начального
- 9. В соответствии со Стандартом на ступени начального
- 10. В соответствии со Стандартом на ступени начального
- 11. В соответствии со Стандартом на ступени начального
- 12. Современный мир существенно раздвигает рамки образовательного пространства.
- 13. Важным элементом содержания компонента, формируемого участниками образовательного
- 14. Главная задачакраеведческой работы в начальной школе - формирование у
- 15. Таким образом, у младших школьников формируется ряд
- 16. Д.С.Лихачёв «Если человек не любит хотя бы
- 17. Мини-сочинения учащихся 2 класса на тему:
- 18. Одной из частью микромира ребёнка является семья.
- 19. «Мама, папа, я – спортивная семья»
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. «Путешествие по экологической тропе»
- 23. По подсчётам психологов дети усваивают только 10%
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Схема расположения ажурных декоративных элементов на фасаде
- 28. «Кисть» – декоративное украшение
- 29. Балкон
- 30. Слайд 30
- 31. Дом семьи Хроменковых, с. Ершичи
- 32. Работа «Костюм ершичской крестьянки»
- 33. Слайд 33
- 34. Народный праздник – «Колядки»
- 35. МБОУ Ершичская средняя школаСоциальный проект учеников
- 36. Цель проектаПропаганда экологических знаний, формирование экологической культуры
- 37. Ура! С новосельем, птицы!
- 38. Слайд 38
- 39. Из 11 скворечников, птицы заселились в 7!
- 40. Изучение родного края, позволило не только решить
- 41. Изучение родного края, позволило не только решить
- 42. Удивительное рядом «Русская природа»
- 43. Экскурсии в природу. «Сказки зимнего леса».
- 44. Экскурсии в природу. «Первые шаги весны».
- 45. Экскурсии в природу. «Золотая осень в посёлке».
- 46. «Последствия лесного пожара»«Забывчивый охотник на привале
- 47. ДЕРЕВЕНЬКА МОЯ, ДЕРЕВЯННАЯ ДАЛЬНЯЯ…..
«Самый южный на карте Смоленщины Край, в который я с детства влюблёнМне здесь жить и работать завещаноОтдалённый лесной район….»
Слайд 1СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ДУХОВНО-ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ УЧЕНИКА В ОКРУЖАЮЩЕМ МИКРОМИРЕ
Учитель начальных классов
Кокашинская Тамара Николаевна
Слайд 2
«Самый южный на карте Смоленщины
Край, в который
я
с детства влюблён
Мне здесь жить и работать завещано
Отдалённый лесной район….»
Мне здесь жить и работать завещано
Отдалённый лесной район….»
Слайд 3 С введением ФГОС второго поколения серьёзно встал вопрос о духовно-нравственном
воспитании на ступени начального образования.
ФГОС НОО предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям построения демократического гражданского общества на основа толерантности, диалога культур и уважения многонационального состава российского общества.
Слайд 4 С введением ФГОС второго поколения серьёзно встал вопрос о духовно-нравственном
воспитании на ступени начального образования.
ФГОС НОО предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям построения демократического гражданского общества на основа толерантности, диалога культур и уважения многонационального состава российского общества.
ФГОС НОО определяет, что ученик начальных классов должен черпать знания не только из общеобразовательных предметов, но и из произведений искусства, духовной культуры и фольклора России, истории и традиций страны.
Слайд 5 С введением ФГОС второго поколения серьёзно встал вопрос о духовно-нравственном
воспитании на ступени начального образования.
ФГОС НОО предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям построения демократического гражданского общества на основа толерантности, диалога культур и уважения многонационального состава российского общества.
ФГОС НОО определяет, что ученик начальных классов должен черпать знания не только из общеобразовательных предметов, но и из произведений искусства, духовной культуры и фольклора России, истории и традиций страны.
Ученик должен уметь свободно пользоваться полученными знаниями, самостоятельно их находить и применять в жизни.
Слайд 6 Одной из основных задач ФГОС НОО является создание
специальной педагогической среды для формирования человеческого потенциала России.
Слайд 7
Стандарт направлен на обеспечение сохранения и развития культурного разнообразия и языкового
наследия многонационального народа Российской Федерации, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;
Одной из основных задач ФГОС НОО является создание специальной педагогической среды для формирования человеческого потенциала России.
Слайд 8В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:
Формирование основ
российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
Слайд 9В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:
Формирование основ
российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Слайд 10В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:
Формирование основ
российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
Слайд 11В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется:
Формирование основ
российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
Слайд 12
Современный мир существенно раздвигает рамки образовательного пространства. Традиционный урок перестает быть
основным и единственным источником информации. А такое образовательное поле, как изучение родного края, содержит огромный потенциал в реализации государственного образовательного стандарта. Основной целью обучения в начальной школе является овладение учащимися коммуникативными навыками во всех видах учебной деятельности и развитие личностных качеств школьников.
Слайд 13
Важным элементом содержания компонента, формируемого участниками образовательного процесса, является краеведение. В
основе реализации работы по краеведению лежит системно – деятельностный подход.
Он осуществляется через организацию систематической проектно-исследовательской деятельности младших школьников, которая создаёт условия для успешной реализации задач ФГОС НОО и помогает ребёнку в освоении различных видов УУД.
Он осуществляется через организацию систематической проектно-исследовательской деятельности младших школьников, которая создаёт условия для успешной реализации задач ФГОС НОО и помогает ребёнку в освоении различных видов УУД.
Слайд 14Главная задача
краеведческой работы в начальной школе - формирование у детей общеучебных навыков.
Важная
составляющая краеведения - элементарная поисково-исследовательская деятельность учащихся по заданию и инструкции учителя.
Слайд 15Таким образом, у младших школьников формируется ряд ключевых компетенций:
умение применять свои
знания в решении практических задач
умение работать индивидуально и в группе, формирует умение правильно организовывать проектную деятельность
познавательный интерес к природе, истории, культуре родного края
умение работать индивидуально и в группе, формирует умение правильно организовывать проектную деятельность
познавательный интерес к природе, истории, культуре родного края
Слайд 16Д.С.Лихачёв
«Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии
своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам своей страны, он, как правило, равнодушен к своей стране»
Слайд 17 Мини-сочинения учащихся 2 класса на тему: «О чём рассказала старая
фотография».
( Выпускники 2015 года)
Слайд 18Одной из частью микромира ребёнка является семья. То, что ребенок в
детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей жизни. Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.
Семья является важнейшим фактором в воспитании ребёнка младшего школьного возраста. Учитель и родители нуждаются в плодотворном сотрудничестве.
Семья является важнейшим фактором в воспитании ребёнка младшего школьного возраста. Учитель и родители нуждаются в плодотворном сотрудничестве.
Слайд 23По подсчётам психологов дети усваивают только 10% того, что слышат, 50%
того, что видят, поэтому большое значение при изучении микромира ребёнком имеют экскурсии. Именно экскурсии позволяют учителю дополнить, расширить имеющиеся знания учащихся, стимулировать их познавательную активность.
Слайд 27Схема расположения
ажурных декоративных элементов на фасаде дома:
- полотенце;
- причелина;
- слуховое
окно;
- кисть;
- подзор;
- очелье наличника;
- низ наличника;
- полотенце
или торцовая доска
- кисть;
- подзор;
- очелье наличника;
- низ наличника;
- полотенце
или торцовая доска
Слайд 35МБОУ Ершичская средняя школа
Социальный проект
учеников и родителей 4 – Б
класса
Тема:
Тема:
Не умолкнет птичий звон
Ершичи, 2012
Слайд 36Цель проекта
Пропаганда экологических знаний, формирование экологической культуры личности младшего школьника.
Организовать
участие детей в доступной природоохранной деятельности
Слайд 40Изучение родного края, позволило не только решить проблему ограниченного кругозора у
детей, но и привить школьникам навыки творческого, самостоятельного мышления, активизировать их познавательную и исследовательскую деятельность.
Слайд 41Изучение родного края, позволило не только решить проблему ограниченного кругозора у
детей, но и привить школьникам навыки творческого, самостоятельного мышления, активизировать их познавательную и исследовательскую деятельность.
В результате, учащиеся начинают осознавать необходимость изучения истории, культуры, природных особенностей родного края, своей малой Родины и проявляют к этому интерес.
В результате, учащиеся начинают осознавать необходимость изучения истории, культуры, природных особенностей родного края, своей малой Родины и проявляют к этому интерес.
Слайд 42Удивительное рядом
«Русская природа»
Л.Поперечный
Стоят в тиши дубравы,
Даль в утреннем дыму….
Я упаду на травы
И землю обниму.
В любое время года –
В снега, ветра, дожди, -
Мне русская природа
Как праздник для души.
Зацветает тополь,
Вянет иван-чай…
Русская природа –
Радость и печаль….
Стоят в тиши дубравы,
Даль в утреннем дыму….
Я упаду на травы
И землю обниму.
В любое время года –
В снега, ветра, дожди, -
Мне русская природа
Как праздник для души.
Зацветает тополь,
Вянет иван-чай…
Русская природа –
Радость и печаль….
Слайд 46 «Последствия лесного пожара»
«Забывчивый охотник на привале
Не разметал, не растоптал
костра.
Он в лес ушёл, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра….
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костёр.
И, сыпля искры впереди поляны,
Багровые лохмотья распростёр».
В.Шефнер
Он в лес ушёл, а ветки догорали
И нехотя чадили до утра….
А утром ветер разогнал туманы,
И ожил потухающий костёр.
И, сыпля искры впереди поляны,
Багровые лохмотья распростёр».
В.Шефнер
