- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Современный урок в рамках ФГОС
Содержание
- 1. Презентация. Современный урок в рамках ФГОС
- 2. Традиционное обучение: обучение→
- 3. 1. Главной целью урока
- 4. Условия, соблюдения которых требует деятельностный подход:
- 5. 1.Этап самоопределения к деятельности Цель: Включение в
- 6. Урок по ФГОС
- 7. Работая в рамках современного урока, необходимо помнить,
Традиционное обучение: обучение→ естественное развитие= зона актуального развитияСовременное обучение:развитие → обучение =зона ближайшегоразвитияФормулы теории традиционного и современного обучения
Слайд 2
Традиционное обучение:
обучение→
естественное развитие= зона актуального
развития
Современное обучение:
развитие → обучение =
зона ближайшего
развития
Формулы теории традиционного и
современного обучения
Слайд 3 1. Главной целью урока является развитие каждой личности,
в процессе обучения и воспитания.
2.На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению.
3. На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования.
4. На уроке реализуется деятельностный подход к обучению.
5. Организация урока динамична и вариативна.
6. На уроке используются современные педагогические технологии.
Современный урок - это урок, характеризующийся следующими признаками:
Слайд 4Условия, соблюдения которых требует деятельностный подход: 1.Наличие познавательного мотива и
конкретной учебной цели;
2. выполнение действий для приобретения недостающих знаний;
3. выявление и освоение способа действия для осознанного применения знаний;
4. формирование самоконтроля – как после выполнения действий, так и по ходу;
5. включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач
Слайд 51.Этап самоопределения к деятельности Цель: Включение в учебную деятельность. 2. Актуализация знаний и
фиксация затруднения в деятельности
Цель: Готовность мышления и осознание потребности построения нового способа действий.
3. Постановка учебной задачи
Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока.
4. Построения проекта выхода из затруднения (открытие нового знания)
Цель: Построение детьми нового способа действий и формирование способности к выполнению
5. Первичное закрепление во внешней речи
Цель: Усвоение нового способа действий
6.Самостоятельная работа с самопроверкой
Цель: Применение нового способа действия, индивидуальная рефлексия достижения цели. Создание ситуаций успеха.
7. Включение в систему знаний и повторение.
Цель: Включение «открытия» в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.
8. Рефлексия деятельности.
Цель: Самооценка результатов деятельности. Осознание метода построения, границ применения новых знаний.
Примерная структура каждого типа урока по ФГОС
Структура урока «открытия нового знания», построенного на основе деятельностного метода, имеет следующие этапы:
Слайд 7Работая в рамках современного урока, необходимо помнить, что ребёнок в процессе
обучения должен быть не объектом, а субъектом учебной деятельности.
Спасибо!
