Презентация, доклад Современный ребенок. Какой он?

«новых» детей?
Нужна ли педагогу теория УПД?
Как правильно организовать УПД школьника?

– взрослые учатся у детей(замена программного обеспечение на компьютере, обучение работы с планшетом и пр.) Кардинально меняются отношения между взрослыми и детьми.

Современная культура отличается колоссальным объемом транслируемой и обрабатываемой информации

Переход от постиндустриального к информационному типу развития общества

поступков и действий

Современные дети (Кондаков А.М.)

среда как регулятор поведения деятельности системно –смысловой тип сознания, а не системно-структурный

Современные дети (Кондаков А.М.)

стоит тысячи слов
Мультизадачность и умение заинтересовать
Система поощрений
Самостоятельность мысли и действия
Мотивация к новому, переменам

в теории обучения — изменение самого субъекта деятельности в процессе действий, воспроизводящих объективные свойства познаваемого предмета при решении учебных задач обобщенными способами действий»
И.А.Зимняя

и деятельности;
4-Субъекты взаимодействия – сотрудничество;
С-Субъект учения, занимающий субъектную позицию;
СЖ-Смысл жизни

и личностных задач;
решение предметных и личностных задач на основе универсальных учебных действий;
ориентация на систему значимых ценностных отношений «я-мир» с целью присвоения содержания образования при содействии и поддержке педагога.