Презентация, доклад социального проекта - Воспитание как событие: Мой пушистый друг (5 класс)

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Воспитание как событие: организация социального проекта «Мой пушистый друг» (для 5 параллели)

Выполнила: Нечаева Т.И.

г. Обь – 2017 год

в полной мере высказывать свою точку зрения на окружающую действительность, поэтому необходимо вернуть их в реальную жизнь.

исправлять, иначе у наших детей не сложится теплых отношений в будущих семьях и их будущих детей.

ребенка и заставит его поделиться радостью с таким же школьником, но младшего класса (первоклассником).

компетенций в различных видах деятельности.

Задачи
развивать интерес к различным представителям животного мира
желание больше узнать об их жизни, повадках, приспособлениях к условиям жизни
способствовать развитию познавательной, творческой, исследовательской, коммуникативной деятельности и активности обучающихся

сказок, рассказов, басен

Первый уровень воспитательной работы

которые рисуют животных) рисунки о жизни кошки, характер кошки

Первый уровень воспитательной работы

поделки из разных материалов (из пластилина, глины, солёного теста из цветного песка, бумаги, бисера, ткани, ниток, пряжи проволоки, оригами и т д.)

Второй уровень воспитательной работы

девиз)
-5 минут на представление команд
-оценивается в 3 мурзика, если всё сделано, то 3 балла (3 мурзика)

Второй уровень воспитательной работы

девиз)
5а – «Совята». Мы совята 5 класс, нет на свете лучше нас. Мы дружнее всех на свете и шагаем по планете.

5б – «Котики». Мы котята лучше всех, расцарапаем мы всех.

5в – «Манеки Неко». Из-за проблем не бей хвостом, махни им с солнечным котом!

5г – «Коты – воители №1». Мы коты-воители, в играх победители. Кто еще не знает нас, мы команда супер-класс!

5д – «Коты-воители № 2». Не боимся мы огня, ни воды ни пули, потому что «кошки» мы в натуре!

5е – «Новосибирские коты». 5е лучше всех! Наших кисок ждет успех!

кошках) со всех классов 3х6 кл.=18 вопросов +3

Вопросы для литературной викторины

Вопросы от 5а 1. Что кошки бояться больше всего?
2. Как называются лысые кошки?
3. Заклятый враг кошек?

Вопросы от 5б 4.Второе название амурского тигра?
5. Самая быстрая кошка?
6. Что кошки обожают?

Второй уровень воспитательной работы

защита проекта
Тема проекта «Кошка-которая гуляет свободно, сама по себе»

Третий уровень воспитательной работы

фильмов, мультфильмов «Золотой ключик или приключение Буратино», «Дядя Федр, пёс и кот», «Кот в сапогах», «Приключения кота Леопольда», «Бременские музыканты», русские народные сказки (взять отрывок из сказок или написать сценарий сказки)

Третий уровень воспитательной работы

май 2017 г. 1-2 раза в месяц в течении года.

обучающиеся получают большой объём информации по заданной теме, работая с различными источниками;
Реально взаимодействуют: между детьми и взрослыми, обучающимися и учителями, кл. руководителями, родителями (их со-бытие);
становятся добрее, милосерднее, более социально адаптированными личностями, повысится уровень социальной успешности, познавательности, творческой, исследовательской, коммуникативной деятельности и активности личности и др.
защита мини-проекта (выход продукта) на школьном симпозиуме и городской научно-практической конференции (3 работы)
организовать показ театрализованных постановок, сценок из сказок (где есть кошки) для других классов (6 классы и обучающихся школы №1 (1 класс) (выход продукта))

Планируемые результаты:

май 2017 г. 1-2 раза в месяц в течении года.

Цель данного проекта достигнута. Проанализировав результаты социального проекта «Мой пушистый друг»:
произошло активное, сознательное взаимодействие учителей, кл. руководителей, родителей и обучающихся в сфере их совместного бытия (события)
обучающиеся изучили большой объем информации, работая с различными источниками при подготовке и написании литературной викторины и проектов. Темы проектов нами были выбраны неслучайно, учитывалась пропедевтика следующих предметов: физики, истории, искусства.
Не умел – научился; не знал – узнал; не имел – приобрел
Находясь в неформальной обстановке, учащиеся становятся наблюдателями и исследователями своих домашних питомцев.
Слова Антуан де Сент-Экзюпери «Мы в ответе за тех, кого приручили» стали детям ближе и понятнее

Выводы