Презентация, доклад Социально-бытовая ориентировка - как учебный предмет учащихся с интеллектуальной недостаточностью

предмету «Социально-бытовая ориентировка» (СБО) является формирование у учащихся базовых практических умений по организации своего быта, поведению и общению в типичных жизненных ситуациях.

области организации питания, ухода за телом, жилищем, одеждой, обувью и другими предметами обихода;

предметами, пищей, водой, электричеством;

формирование практических умений пользоваться ими;

-

различными людьми (знакомыми и незнакомыми, старшими и младшими, сверстниками), формирование умений общения и культурного поведения.

поведения;
- формирование необходимых представлений о семье, семейных взаимоотношениях, организации быта и досуга семьи, умений ухода за маленькими детьми;
- формирование представлений об основных документах гражданина Республики Беларусь, правилах их получения

Предприятия, учреждения.
6. Улица. Транспорт.
7. Семья ( добавляется с 6 класса)
8. Медицинская помощь

обучения осуществляется с I по X класс. Но ее содержание углубляется и расширяется в соответствии с возрастом обучающихся

Если в 1 классе при изучении раздела «Одежда и обувь» дети учатся застегивать и растегивать одежду с разными видами застежек, развешивать одежду на спинке стула и складывать её на сиденье.

То в 4 классе - уже учатся стирать мелкие предметы одежды (носовой платок), пришивать пуговицы с 4 отверстиями и с «ушком», менять резинку в поясе предметов одежды.

закрепления, совершенствования, регулярного и систематического применения в практической деятельности.

Поэтому успешность педагогической работы по социально-бытовой ориентировке учащихся зависит от взаимодействия учителя, воспитателя, классного руководителя (а еще лучше и родителей): согласованности их действий, информированности о работе друг друга и ее результатах, скоординированности планов работы. В результате такой интеграции педагогических усилий обеспечивается целостность и системность процесса социально-бытовой ориентировки учащихся. Таким образом, данная программа адресована как учителю учебного предмета СБО, так и воспитателям, классным руководителям, родителям учащихся.

приемов обучения.

Основными на уроках по социально-бытовой ориентировке в младших классах являются следующие методы обучения:
- демонстрация
- объяснение
- упражнение
- экскурсия
- моделирование реальных ситуаций
- сюжетно-ролевая игра.

уроков специальными материалами и предметами труда: продуктами, посудой, столовыми приборами, кухонными принадлежностями, тазиками, мылом, лейками, щетками, кремом для обуви и др. Проведение некоторых уроков требует специально оборудованного помещения (стирка, умывание и др.).

которые завершают обучение в V или X классе. Однако, ввиду возможных индивидуальных затруднений у тех или иных учеников, педагогические усилия должны быть направлены на достижение каждым ребёнком максимально возможного для него уровня развития в области социально-бытовой ориентировки.