tv.kiseleva2015@yandex.ru
Автор: Киселева Татьяна Владимировна,
воспитатель
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад сообщения на педсовет Межличностные отношения в детском коллективе
Содержание
- 1. Презентация сообщения на педсовет Межличностные отношения в детском коллективе
- 2. Школауправляющая (педагогический коллектив)управляемая (ученический коллектив)
- 3. Признаки коллектива: общие цели деятельности наличие руководства относительная устойчивость и продолжительность функционирования.
- 4. Взаимоотношения:Ребёнок вписывается в коллективРебёнок не вписывается в коллектив
- 5. Почему…Дети с нестандартной внешностьюДети, имеющие неприятные для окружающих привычкиДети, выделяющиеся из коллектива
- 6. Если ребёнок не вписывается в коллективКонфликты неизбежныПонравиться всем невозможноСохранять нейтралитет Всегда защищаться!
- 7. ВИДЫ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯ1. ИгнорированиеНа ребенка
- 8. ВИДЫ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯПассивное неприятиеРебенка не
- 9. ВИДЫ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯАктивное неприятиеДети не
- 10. ВИДЫ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯТравляребенка дразнят и
- 11. Важно!Межличностные отношения зарождаются и развиваются в детстве.
- 12. Спасибо за внимание. Источник: http://reftrend.ru/1150290.html
Школауправляющая (педагогический коллектив)управляемая (ученический коллектив)
Слайд 1ГОУ РК «С(К)ШИ №2» с.Усть-Кулом Сообщение на педагогический совет МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ДЕТСКОМ
КОЛЛЕКТИВЕ
Слайд 3Признаки коллектива:
общие цели деятельности
наличие руководства
относительная устойчивость и продолжительность
функционирования.
Слайд 5Почему…
Дети с нестандартной внешностью
Дети, имеющие неприятные
для окружающих привычки
Дети, выделяющиеся из коллектива
Слайд 6Если ребёнок не вписывается в коллектив
Конфликты неизбежны
Понравиться всем невозможно
Сохранять нейтралитет
Всегда
защищаться!
Слайд 7ВИДЫ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯ
1. Игнорирование
На ребенка не обращают внимания. Ребенок
не знает телефонов одноклассников, никто не зовет его в гости. Он ничего не рассказывает о школе.
Что делать?
Попытаться самому наладить контакт детей (свести их с этим ребенком)
Что делать?
Попытаться самому наладить контакт детей (свести их с этим ребенком)
Слайд 8ВИДЫ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯ
Пассивное неприятие
Ребенка не принимают в игру, отказываются
сесть с ним за одну парту. Ребенок неохотно идет в школу, приходит с занятий в плохом настроении.
Что делать ?
Проанализировать причины (почему ребенка не принимают) и постараться ликвидировать их.
Что делать ?
Проанализировать причины (почему ребенка не принимают) и постараться ликвидировать их.
Слайд 9ВИДЫ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯ
Активное неприятие
Дети не скрывают презрительного отношения. Иногда
ребенок вдруг резко отказывается идти в школу, часто плачет без причины.
Что делать ?
Перевести ребенка в другой класс, группу (или в другую школу). Обратиться к психологу.
Что делать ?
Перевести ребенка в другой класс, группу (или в другую школу). Обратиться к психологу.
Слайд 10ВИДЫ АГРЕССИИ И СПОСОБЫ РЕАГИРОВАНИЯ
Травля
ребенка дразнят и обзывают, толкают и бьют,
отнимают и портят вещи, запугивают. У ребенка появляются синяки и ссадины, часто «пропадают» вещи и деньги.
Что делать ?
Срочно перевести ребенка в другую школу! Отдать его в кружок, где он сможет максимально проявить свои способности и быть на высоте. Обратиться к психологу.
Что делать ?
Срочно перевести ребенка в другую школу! Отдать его в кружок, где он сможет максимально проявить свои способности и быть на высоте. Обратиться к психологу.
Слайд 11Важно!
Межличностные отношения зарождаются и развиваются в детстве.
Ребенку нужно самоутверждение, признание со стороны
ближайшего окружения – сверстников и взрослых. Наша задача- помочь ему в этом.
