Презентация, доклад Самостоятельная работа студентов

колледж»

выполняется без непосредственного участия преподавателя, но по его заданию в специально предоставленное для этого время; при этом студенты сознательно стремятся достичь поставленной в задачи цели, проявляя свои усилия и выражая в той или иной форме результаты своих умственных или физических (или тех и других вместе) действий».

Педагогический словарь. М, 2009. с.307

организации самостоятельной работы студентов - это формирование умений самостоятельно приобретать знания, навыки и возможность организации учебной и научной деятельности
Ведущая цель организации и осуществления самостоятельной работы студента должна совпадать с целью обучения студента – подготовкой специалиста с высшим образованием и сформированными профессиональными компетенциями

умений студентов;
углубление и расширение теоретических знаний;
развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
развитие исследовательских умений

определяется действующими учебными планами по основным образовательным программам учебного заведения.

Стандарт так же устанавливает обязательное наличие аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов

под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия

со стороны преподавателя и способа контроля, СР подразделяется на следующие виды:
самостоятельную работу во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров, лабораторных работ);
самостоятельную работу под контролем преподавателя в форме плановых консультаций, творческих контактов, зачетов и экзаменов;
внеаудиторную самостоятельную работу при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера, подготовки к семинарам, контрольным работам, зачетам и экзаменам

лекции: составление или слежение за планом чтения лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой.
Подготовка к семинарам: подготовка конспектов выступлений на семинаре, рефератов, выполнение заданий.
Лабораторно-практические занятия: действие в соответствии с инструкциями и методическими указаниями, получение результата.
УИРС и НИРС при выполнении самостоятельной, контрольной, курсовой и дипломной работ.
Контрольная работа (аудиторная и внеаудиторная)
Выполнение заданий по наблюдению и сбору материалов в процессе практики.
Выполнение заданий поисково-исследовательского характера

готовность студентов к самостоятельному труду;
мотив к получению знаний;
наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала как печатного, так и электронного, методических рекомендаций по выполнению СРС, доступа в сеть Интернет;
система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;
консультационная помощь, в том числе взаимодействие в сети Интернет;
наличие помещений для выполнения самостоятельных работы

материально-техническое и информационно-техническое обеспечение самостоятельной работы студентов включает в себя:
• библиотеку с читальным залом, укомплектованную в соответствии с существующими нормами;
• учебно-методическую базу учебных кабинетов:
• компьютерный класс с возможностью работы в INTERNET;
• учреждения практики (базы практики) в соответствии с заключенными договорами;
• аудитории (классы) для консультационной деятельности;
• учебную и учебно-методическую литературу

видами:

Для овладения знаниями:
чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, ресурсов Интернет);
составление плана текста;
графическое изображение структуры текста;
составление электронной презентации;
конспектирование текста;
выписки из текста; работа со словарями и справочниками;
ознакомление с нормативными документами;
учебно-исследовательская работа;
использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др

учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей);
составление плана и тезисов ответа;
составление таблиц для систематизации учебного материала;
изучение нормативных материалов;
ответы на контрольные вопросы;
аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.);
подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
подготовка рефератов, докладов;
составление библиографии, тематических кроссвордов и др.;

задач и упражнений;
выполнение чертежей, схем;
выполнение расчетно-графических работ;
решение ситуационных производственных (профессиональных) задач;
подготовка к деловым играм;
проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;
подготовка курсовых и выпускных квалификационных работ

лекций
Кейс-технология
Технология проблемного обучения
Технология дифференцированного обучения
Технология учебно-игровой деятельности:
- дидактические игры
- ролевые игры

заданий
Внеаудиторная работа с источниками информации с целью подбора дидактического материала
Написание эссе и творческих работ
Оформление таблиц и схем
Подготовка сообщений, рефератов
Подготовка творческих работ (презентаций)
Составление глоссария
Составление диаграмм
Сравнительный анализ

рецензирование)  
Доработка материалов урока составлением схем, таблиц
Составление перечня материалов, инструментов, приспособлений, вспомогательных материалов 
Составление тематических кроссвордов
Составление технологических карт по выполнению конкретных видов работ
Проектирование и моделирование компонентов профессиональной деятельности  
Решение ситуационных производственных задач
Самостоятельное изучение нормативно-правовой базы