Презентация, доклад россия - родина моя

детский сад №З «Ромашка»

Презентация проекта
в старшей группе
Воспитатель Ушанова Ирина Владимировна

голубом

И березки у дороги,

По которой мы идем

Актуальность проблемы:
«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца». К. Паустовский
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Формирование знаний о трудовой деятельности взрослых и т.д.
Так же, современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, родному городу, Родине.
Знакомство детей с родным краем, своей страной: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей семье, своему городу, своей Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы.
С введением в действие закона РФ “Об образовании” произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.

Цель проекта:

- формирование у детей нравственно – патриотических чувств
- чувство сопричастности к семье, городу, стране, природе, культуре.
- воспитывать чувство собственного достоинства как представителя своего народа
воспитывать у дошкольников любовь к своей родной стране

семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине
формирование бережного отношения к природе и всему живому;
развитие интереса к русским традициям и промыслам;
формирование элементарных знаний о правах человека;
знакомство детей с символами государства (герб, гимн, флаг);
активизировать словарь детей новыми понятиями.

Формы работы: с детьми: с родителями

Беседы

Занятия

рассматривание семейных альбомов, иллюстраций;

заучивание стихов, пословиц, поговорок

творческая речевая деятельность

утренники, развлечения, конкурсы

дидактические и сюжетно-ролевые игры  

беседы, консультации по темам проекта

анкетирование

фотоконкурсы

праздники

на планете Земля

Рассматривание альбома «Природа на планете Земля»

Беседа «Взаимосвязь и взаимодействие в природе»

«Берегите животных»

Мой город, моя семья

« Моя семья»

«Мой город. Экскурсия по улицам города»

Рассматривание альбома «Наш любимый город».

Праздник «День города»

спешим, спешим

Спешим, спешим, спешим
Мы все узнать спешим.

рыбы?»

В городе моем родном
На просторе, средь кустов,
Зарастая камышом,
Речка тихая течет.
В берегах скрывается,
Тешей называется.

блины пьем с чаем!

Эх, топни, нога,
Топни правенькая!
Лукоянов свой люблю,
Хоть и маленькая!

с гербом и флагом России

Беседа «Мы живем в России»

Беседа :«Государственная символика России»

Просмотр презентации « Москва – столица нашей Родины»

Праздник «Край, в котором мы живем»

Рисование « Кремлевские башни»

Декоративное рисование «Городецкая роспись»

– это сердце России
Которое любит тебя.

в котором мы живем»

Если долго – долго – долго
В самолете нам лететь,
Если долго – долго – долго
На Россию нам смотреть ,

То увидим мы тогда
И леса и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озер и горы…
И поймем тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

соберется?»

всей России
Своей росписью, творец.

такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие данного проекта.

Правильным подходом осуществлении патриотического воспитания становится организация единого воспитательно-образовательного пространства для воспитанников, которое поддерживается в детском учреждении и семье

- М.: Элизе Трэйдинг, ЦГЛ, 2003;
Г.Н.Зеленова, Л.Е. Осипова «Мы живем в России» гражданско-патриотическое воспитание дошкольников – М.: издательство «Скрипторий», 2003; 2010;
Соловьева Е.В., Царенко Л.И.  Наследие. И быль, и сказка…: пособие по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе традиционной отечественной культуры. – М.: Обруч, 2011. – 144с.
Соколова Л.В., Некрылова А.Ф.  Воспитание ребёнка в русских традициях. – М.: Айрис-пресс, 2003. – 208
Шевченко Л.Л. Добрый мир. Православная культура для малышей. Методическое пособие. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011. 2008с.
О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением». Ст.гр М.: Мозаика-Синтез.,
2014 О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду». Ст.гр М.: Мозаика-Синтез.,2014
Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» Ст.гр.- М.: Мозаика-Синтез, 2014
Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Старшая группа
Е. В. Краснушкин «Пейзаж в русской живописи»