Учитель- дефектолог
Панасенко Л. Д.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Роль учителя-дефектолога школьного ПМПк в выборе образовательного маршрута детей с ОВЗ и инвалидностью согласно ИПРА
Содержание
- 1. Презентация Роль учителя-дефектолога школьного ПМПк в выборе образовательного маршрута детей с ОВЗ и инвалидностью согласно ИПРА
- 2. Содержание
- 3. Направления деятельности учителя-дефектолога: диагностическое;коррекционное;аналитическое; консультативно – просветительское; организационно-методическое.
- 4. Диагностическое направление
- 5. Коррекционное направление
- 6. Аналитическое направление
- 7. Консультативно – просветительское направление
- 8. Организационно-методическоенаправление
- 9. Спасибо за внимание
Содержание деятельности учителя-дефектолога обеспечивает решение следующих задач: определение учебных трудностей ребенка;составление индивидуальных коррекционно-развивающих программ; динамическое изучение уровня умственного развития детей и результатов коррекционного воздействия;проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий; консультирование
Слайд 1Роль учителя-дефектолога школьного ПМПк в выборе образовательного маршрута детей с ОВЗ
и инвалидностью согласно ИПРА
Слайд 2
Содержание деятельности учителя-дефектолога обеспечивает решение следующих задач:
определение учебных трудностей ребенка;
составление индивидуальных
коррекционно-развивающих программ;
динамическое изучение уровня умственного развития детей и результатов коррекционного воздействия;
проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий;
консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями.
динамическое изучение уровня умственного развития детей и результатов коррекционного воздействия;
проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий;
консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями.
Слайд 3Направления деятельности учителя-дефектолога:
диагностическое;
коррекционное;
аналитическое;
консультативно – просветительское;
организационно-методическое.
