Презентация, доклад родительского собрания на тему ВОСПИТАНИЕ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ЯВЛЕНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС (5-9 классы)

ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим. Демокрит

и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка.

отношению к собственному ребенку

и, как следствие, «авторитетом» становится внешнее, зачастую негативное окружение, что приводит к «выходу» ребенка из-под влияния семьи.

детской безнадзорности, преступности, наркомании и других негативных явлений в детской, подростковой и молодежной среде.

счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.
А. С. Макаренко

за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

(извлечения из Семейного кодекса Российской Федерации от 8 декабря 1995г.).

детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей. При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

по содержанию, воспитанию, обучению, защите прав и интересов несовершеннолетних – влечет предупреждение или наложение административного штрафа в размере от одного до пяти минимальных размеров оплаты труда.

Статья 5.35.

физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте…

(законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими основного общего образования.

представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет только в том случае, если организована совместная деятельность педагогов, детей, родителей.

форм работы с родителями.
Это - взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск.

(на всех уровнях). Такая форма вызывает заслуженный интерес, привлекает внимание родительской и педагогической общественности, деятелей науки и культуры, представителей общественных организаций.

воспитания - одна из интересных форм взаимодействия. Она позволяет включить родителей в обсуждение важнейших проблем, способствует формированию умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на накопленный опыт.
В процессе совместного обсуждения возможно составление программ действий, перспективных планов совместной работы.

Родительский актив - это опора педагога и при умелом взаимодействии они успешно решают общие задачи.
Родительский комитет стремится привлечь родителей и детей к организации классных, школьных дел, решению проблем жизни коллектива.

озеленении школьного двора, посадке аллей;
в организации туристических походов, экскурсионных поездок;
совместных праздниках.

семья», конкурс семейных альбомов, конкурс хозяек, конкурс «Мужчины на поверке» (соревнования между отцами и сыновьями) и др .

нас. И если мы сумеем сделать так, чтобы семья и школа стали местом, где ребёнок получает от нас импульс сердечного тепла и участия, мы решим главную задачу воспитания.