Презентация, доклад Региональный методический семинар (круглый стол) Историческое краеведение:

технологии преподавания на уроках и во внеурочной деятельности"

Историко-художественный музей г. Калининграда
(4 декабря 2017 г. )

через изучение истории родного края как личностный результат освоения учащимися основной образовательной программы ФГОС»

Ступакова Нина Ивановна,
учитель истории и обществознания,
МАОУ ШИЛИ, г. Калининград

любовь к своему городу,
к своей местности, к памятникам её культуры, гордость своей историей».

Академик Д.С.Лихачёв

не
только свои родные места, но и приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это самый массовый вид науки»

Д.С. Лихачев.

музея;
- формирование практических навыков комплексной работы с различными видами исторических источников (карты-схемы, военные фотографии, дневники, письма, воспоминания, макеты, фотокопии, экспозиции, музейные коллекции, музейные предметы, экспонаты и т.д.);

знаний и умений в повседневной жизни;
- воспитание интереса, уважения и бережного отношения к культурному и историческому наследию;
- воспитание патриотизма.

и культуры;
- дать возможность использовать полученную информацию при выполнении заданий (составление путеводителя по музею); написание исторического сочинения.

на группы и получают задания;
ответственные в группах получают оценочный лист, где подводят результаты работы каждого своего уч-ся.

ся получают творческие задания:
составление карты Кёнигсберга;
маршруты двух парламентёрских групп; анализ печатных материалов музея;
описание экспонатов.

музейный мир, музейный предмет, музейный объект, социальные функции музея, музейные залы, музейный экспонат, музейная редкость , музейный фонд, музейные ценности.

предлагает в качестве опережающего задания освоение теоретического материала и терминологии;
• 2-й этап - урок непосредственно в музее;
• 3-й этап - предполагает самостоятельную творческую работу по предложенным темам.

антифашистов в боях за город;
судьба немецких военнопленных после окончания штурма города Кёнигсберга и Восточно-Прусской операции;
результаты поисков безвестных могил погибших в период боевых действий на территории Восточной Пруссии и увековечивание памяти погибших.

построенном в начале 1945 года. Состоит из двух монолитных блоков, строительный материал – цемент, песок, гранит, стекло. Длина убежища – 42 метра, ширина – 15 метров, глубина – 7 метров. В нем 21 помещение. Сооружение было электрифицировано, оборудовано системой связи, водоснабжения, канализации и подачи свежего воздуха.

Отто Ляша переехал в этот бункер. С этого времени подземное бомбоубежище стало называться командным пунктом генерал Ляша.

Музей в этом бункере был открыт в 1968 году. Основная часть экспозиции посвящена штурму города-крепости Кёнигсберг советскими войсками с 6 по 9 апреля 1945 года. Здесь представлены 5 диорам Кёнигсберга периода активных боев по взятию советскими войсками города.

города Кёнигсберга, в бункер, к коменданту немецко-фашистского гарнизона генералу Ляшу советское командование направило две группы парламентеров.
Первая группа состояла из трех человек: гвардии подполковника Яновского П.Г., капитанов Федорко А.Е., Шпитальника В.М. Вторую группу фронтовых разведчиков-парламентеров возглавлял майор
Круглов А.Я.

полной капитуляции, после чего благополучно вернулись в расположение советских войск.
Но в этом бункере советским парламентерам пришлось пережить тяжелые, драматичные события.

города Кёнигсберга, а именно: кабинет генерала Ляша и кабинет начальника штаба немецкого гарнизона полковника Зюскинд-Швенди.
Здесь побывали обе группы советских парламентеров.

самых важных этапов Восточно-Прусской операции, имело большое значение для истории. Неудача при штурме неизвестно как могла бы повлиять на дальнейшее развитие событий. Неизвестно, закончилась бы тогда война, куда бы покатился мир и где бы сейчас были мы все, если бы, конечно, вообще были. Без взятия этого важного для фашистской германии города-крепости нельзя было двигаться на Берлин и думать о капитуляции Германии. Советские солдаты и офицеры были настоящими патриотами своей Родины, их действия на Прусской земле были верны и решительны. Они самоотверженно сражались за то, чтобы наше великое государство не было стерто с лица Земли. Мы будем верно хранить память об этих ужасных событиях и героических подвигах советских солдат».

Красноречивое молчанье
Одетых в бронзу и гранит.
Мы позабыть о них не вправе.
Пусть пламя чистое горит –
Неугасимо говорит.

Нины Ивановны

Космодемьянскому, возлагаем цветы герою

своём славном городе, который в разное время посещали Петр Первый и Иосиф Бродский.
Проводим экскурсию у памятника Петру I и Елизавете Петровне. К экскурсоводу подходят с вопросами гости нашей области. Мы выступаем от имени прошлого.

приучает интересоваться историей, искусством,
литературой, повышать свой культурный уровень.
Это самый массовый вид науки.»
Д.С.Лихачёв

Нина Ивановна, учитель истории МАОУ ШИЛИ г. Калининграда;
Скульптурные памятники Калининградского региона (Кёнигсберг – Калининград) Подготовка к ВПР по истории Автор: Ступакова Нина Ивановна, учитель истории МАОУ ШИЛИ г. Калининграда

региона)
Мой сайт доступен в Интернете по двум адресам:
Основной: https://infourok.ru/user/stupakova-nina-ivanovna
Дополнительный:
учительский.сайт/Ступакова(лепшеева)-Нина-Ивановна