- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Рефлексия как этап современного урока в условиях ГОС
Содержание
- 1. Презентация Рефлексия как этап современного урока в условиях ГОС
- 2. Рефлексия как этап современного урока в условиях ГОСГБОУ «К-Крепенская ООШ»
- 3. Цель:Показать важность владения и применения методик рефлексии;показать конкретные варианты методик проведения некоторых приемов рефлексии
- 4. Задачи: Познакомить коллег с понятием “рефлексия”; Дать
- 5. Ребенок должен чувствовать себя: ЛЮБИМЫМ
- 6. Нужным
- 7. УСПЕШНЫМ
- 8. Человек может стать умным тремя путями:путём подражания
- 9. Что такое рефлексия?Обращение назадРазмышление о внутреннем состоянииСамопознаниеСамоанализ
- 10. Самостоятельность. Не учитель отвечает за ученика, а
- 11. Виды рефлексии
- 12. Рефлексия настроения и эмоционального состояния
- 13. «Смайлики»
- 14. «Веселый и грустный гномик»
- 15. «Веселый и грустный котик»
- 16. «Искусство быть счастливым»-Именно сегодня у меня
- 17. «Букет настроения»
- 18. «Солнышко и тучка»
- 19. «Ладошки»
- 20. Слайд 20
- 21. Рефлексия деятельности Лесенка успеха
- 22. «Лесенка успеха»
- 23. «Дорожка успеха»
- 24. «Дерево успеха»3-4 ошибкиНет ошибок1 ошибка
- 25. «Плюс. Минус. Интересно»ПлюсМинусИнтересно
- 26. «Пантомима»
- 27. «Наряди елочку»
- 28. «Лодки в море»
- 29. Рефлексия содержания учебного материалаСегодня на уроке я
- 30. «Поезд»Словарнаяработа Фонетический разборИзучение нового материалаРабота вгруппах
- 31. Мишень
- 32. «Мишень»
- 33. Надо повторить ещё разСовсем не понятноВсё легко и просто
- 34. «Светофор»
- 35. «Мудрые совы» Маркировка.«+» знаю«-» не знаю«!» узнал новое«?» удивило
- 36. «Дополни предложения»
- 37. «Дополни предложения»
- 38. Слайд 38
- 39. «Чемодан – мясорубка – корзина»
- 40. Слайд 40
- 41. «SMS»Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать
- 42. SMS
- 43. Слайд 43
- 44. Век XXI – век открытий,Век инноваций, новизны,Но
- 45. Источникиimages.yandex.ru/?lr=53 Картинкиit-n.ru ›attachment.aspx?id=105334 А.В.Хуторской. Анализ, самоанализ и
- 46. Спасибо за внимание
Рефлексия как этап современного урока в условиях ГОСГБОУ «К-Крепенская ООШ»
Слайд 3Цель:
Показать важность владения и применения методик рефлексии;
показать конкретные варианты методик проведения
некоторых приемов рефлексии
Слайд 4Задачи:
Познакомить коллег с понятием “рефлексия”;
Дать представление о классификации рефлексии;
Показать
конкретные варианты проведения рефлексии на уроках;
Создать условия для активного взаимодействия ведущего мастер – класс и участников мастер – класса
Создать условия для активного взаимодействия ведущего мастер – класс и участников мастер – класса
Слайд 8Человек может стать умным
тремя путями:
путём подражания –это
самый лёгкий
путь,
путём опыта –это
самый трудный путь,
и путём размышления –это
самый благородный путь.
путём опыта –это
самый трудный путь,
и путём размышления –это
самый благородный путь.
Слайд 10
Самостоятельность. Не учитель отвечает за ученика, а ученик, анализируя, осознаёт свои
возможности, сам делает свой собственный выбор, определяет меру активности и ответственности в своей деятельности.
Предприимчивость. Ученик осознаёт, что он может предпринять здесь и сейчас, чтобы стало лучше. В случае ошибки или неудачи не отчаивается, а оценивает ситуацию и, исходя из новых условий, ставит перед собой новые цели и задачи и успешно решает их.
Конкурентоспособность. Умеет делать что-то лучше других, действует в любых ситуациях более эффективно.
Предприимчивость. Ученик осознаёт, что он может предпринять здесь и сейчас, чтобы стало лучше. В случае ошибки или неудачи не отчаивается, а оценивает ситуацию и, исходя из новых условий, ставит перед собой новые цели и задачи и успешно решает их.
Конкурентоспособность. Умеет делать что-то лучше других, действует в любых ситуациях более эффективно.
Слайд 16«Искусство быть счастливым»
-Именно сегодня у меня будет удачный день.
-Именно
сегодня не буду лениться и заставлю работать свой ум.
-Именно сегодня я с удовольствием сделаю зарядку.
-Именно сегодня все сложится так, как я хочу.
-Именно сегодня я с удовольствием сделаю зарядку.
-Именно сегодня все сложится так, как я хочу.
Слайд 29Рефлексия содержания учебного материала
Сегодня на уроке я научился…
Своей работой на уроке
я …
Урок заставил меня задуматься о …
А особенно мне удалось …
Я понял, что …
Мне было интересно, потому что …
Для меня стало открытием, что …
Мне показалось важным …
Урок заставил меня задуматься о …
А особенно мне удалось …
Я понял, что …
Мне было интересно, потому что …
Для меня стало открытием, что …
Мне показалось важным …
Слайд 41«SMS»
Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать SMS –сообщение другу о
том, как прошёл урок, оценить как плодотворно он работал.
Слайд 44Век XXI – век открытий,
Век инноваций, новизны,
Но от учителя зависит,
Какими дети
быть должны.
Желаем вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!
Желаем вам, чтоб дети в вашем классе
Светились от улыбок и любви,
Здоровья вам и творческих успехов
В век инноваций, новизны!
Слайд 45Источники
images.yandex.ru/?lr=53 Картинки
it-n.ru ›attachment.aspx?id=105334
А.В.Хуторской. Анализ, самоанализ и рефлексия урока khutorskoy.ru/be/2008/0312/index.htm
Головкина
Екатерина Вячеславовна. Подведение итогов уроков. Рефлексия. ezhva-licey.ru/teachers/nmr/metodich_razrabotki/itogi_uroka/
