Презентация, доклад Реализация ФГОС через внедрение комплекса образовательных технологий

Е.А.

основной результат применения которого – развитие личности ребенка на основе освоения универсальных учебных действий.

в учебном процессе.

технологическая компетентность;
- готовность к самообразованию;
- готовность к использованию информационных ресурсов;
- готовность к социальному взаимодействию;
- коммуникативная компетентность.

образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа

образовательными технологиями, такими как: ИКТ, игровые технологии, технология критического мышления, технология исследовательской и проектной деятельности, проблемного обучения и др.

Наука о мастерстве)

Совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. (Толковый словарь).
Педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя.
(В.М.Монахов).

усвоения учебного материала;
Формирование ключевых компетенций;
Повышение мотивации к обучению;
Повышение качества обучения.

целей обучения (почему и для чего);
•      отбор и структура содержания (что);
•      оптимальная организация учебного
процесса (как);
•      методы, приемы и средства обучения
(с помощью чего);
•      учет необходимого реального уровня
квалификации учителя (кто);
•       объективные методы оценки
результатов обучения (так ли это).

направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности.

применять.

деятельность;
активизируется мыслительная деятельность;
самопроизвольно запоминаются сведения;
формируется ассоциативное запоминание;

усиливается мотивация к изучению предмета;
создается на уроке доброжелательная и жизнерадостная атмосфера.

у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

организация учебного труда;
строгая дозировка учебной нагрузки;
смена видов деятельности;
построение урока с учетом работоспособности учащихся;

индивидуальный подход к учащимся с учетом личностных возможностей;
формирование внешней и внутренней мотивации деятельности учащихся;
проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках.

на уроках; улучшение психологического климата в детских коллективах; приобщение родителей к работе по укреплению здоровья школьников; повышение концентрации внимания; снижение показателей заболеваемости детей, уровня тревожности.

Здоровьесберегающие технологии

обучающему, средством осуществления которых является компьютер.
Формы использования ИТ разнообразны: от демонстрации на уроке до дистанционного
образования.

эстетическом и эмоциональном уровне;
обеспечивать высокую степень дифференциации обучения;
совершенствовать контроль знаний;
рационально организовывать учебный процесс;
обеспечивать доступ к различным информационным ресурсам

включения учащихся в образовательный процесс.

Тем не менее, актуальна проблема поиска новых технологий обучения, так как нет, и не может быть какой-то одной, универсальной технологии.

Главным является органическое соединение эффективных образовательных технологий и личности педагога.