Презентация, доклад Развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья

здоровья

на примере школьного театра моды.

МБОУ СШ №51 г.Архангельск

и дополнительном образовании

VI Всероссийская конференция
работников органов управления образования субъектов РФ г.Москва

23-28 ноября 2015

лет по настоянию родителей была создана группа дневного пребывания для детей с сочетанным диагнозом. По наблюдению воспитателей почти все дети приходили в группу однообразными бесполыми существами . Родителям было удобно ухаживать, переодевать, менять памперсы. Все дети были в колготках и трикотажных кофточках. Пока однажды заведующая отделением, в шутку, не сказала об этом так : « Если Юля придет на занятия без юбки, то не пустим на занятия!». После этих слов ситуация изменилась. Мальчики приходили в шортиках, а девочки меняли платья почти каждый день. У детей появились праздники. И вот на одном из них «Времена года» появились нарядные принцессы на колясках.

Как все начиналось…

Благодея».

На праздновании Дня города все желающие могли принять участие в карнавальном шествии. Были сшиты костюмы в народном стиле всем участникам.

Урусова. Она продолжает работу в этом направлении совместно рамках MBFW Russia Совершенно случайно я обнаружила этот конкурс в рассылке сайта «Все конкурсы, гранты». Уровень подачи заявки был очень серьезным. Необходимо было зарегистрироваться, показать фото коллекции , перевести описание на английский язык, используя специальную швейную терминологию. Два года я эти заявки дублировала. В 2012 у меня получилось. И даже больше. Международное жюри признало мою коллекцию достойной призового места. Домой я летела не на самолете, а «на крыльях».

Форбс о том, что в нашей стране на подиум выходят люди с особыми потребностями решила осуществить этот проект на местном уровне.
Я не осталась в стороне.
Мне необходимо было сшить модели для девушек на колясках, причем два из них были свадебными.

школе учителем технологии и реализовывать идеи совместно с коллегами. У нас образовался интересный творческий союз учителей: технологии, информатики и ИЗО. Рисуем, конструируем, отшиваем.

Я

взрослых, любимых «звезд» и кумиров). Дети часто перенимают
не только привычки, но и манеру общения с окружающими, способы
разрешения конфликтов и выхода из жизненных ситуаций.
Особенно важны модели родительского поведения!

ребенка

ним общаться.

На практике встречались родители, стесняющиеся и скрывающие особенности своего ребенка, или откровенно его ненавидящие.

и чрезмерное беспокойство может привести к усилению страхов. Попробуйте обсудить с ребенком его страх, попросите его описать чувства и сам страх. Чем больше ребенок будет говорить о страхе, тем лучше - это лучшая терапия, чем больше он говорит, тем меньше боится.
Разумеется, старайтесь повысить самооценку ребенка, поддерживайте успешные для него виды деятельности, всегда умейте тактично оценить успехи ребенка в преодолении страхов. Помните, что прямой вопрос опасен - он может спровоцировать рецидив.

роль помощника руководителя или дизайнера. Так ребенок привыкает к группе. Когда на репетицию кто-то не приходит, просим репетировать вместо отсутствующего. Так ребенок учит «рисунок постановки». Затем готовим «Новый» костюм для него.
Применение данного психологического приема работы со страхами стимулируют в ребенке смелость, уверенность в себе и своих возможностях. Кроме этого дети понимают, что они не одиноки и все его друзья готовы оказать ему помощь и поддержку.

коллекции картины Кандинского В.В

нашел свое тело»

14 мая состоялся воркшоп «Чем ограничены ваши возможности?» в рамках которого все желающие смогли попробовать себя в качестве дизайнера-конструктора и придумать функциональную одежду для людей с инвалидностью.