Презентация, доклад Развитие мотивационной готовности ребёнка к школе, в условиях взаимодействия педагога-психолога с семьёй

семьёй»

Выполнил педагог-психолог МБДОУ д/с №130 Вагина Е.Н.

только интеллектуально,
но и физически,
и психологически,
и мотивационно!

ребенка для освоения
школьной учебной программы в условиях
обучения в группе сверстников.

Этот уровень позволяет прогнозировать
успешность или неуспешность обучения
первоклассника.

многое узнать

Сформированная позиция школьника

Адекватная самооценка, понимание своих удач и промахов

в школе является одной из важнейших задач детского сада «Бригантина»
Основой для формирования мотивов учебной деятельности является любознательность, стремление к узнаванию нового

даст большой плюс к подготовке детей к школе

Повысится уровень развития самосознания и самооценки

Повысится педагогическая компетентность и практическая значимость проекта

Гипотезы

условиях взаимодействия педагога-психолога с семьёй

самосознания дошкольников

Цели исследования:

- Формирование мотивационной готовности к школе у старших дошкольников посредствам проектной деятельности.
- Воспитание положительного отношения к школе и школьной мотивации у детей подготовительной группы и их родителей.
- Изучение связи образа семьи, имеющегося у ребёнка с особенностями развития его самосознания.
- Создание системы взаимодействия педагогов ДОУ с родителями воспитанников по вопросам формирования у детей 6-7 лет мотивационной готовности к школе.

А.Л. Венгера «графический диктант»
«Карусель»
«Волшебная труба»
Диагностическая методика – модифицированный опросник Дж. Чейпи
И многие другие

учебными навыками.

Если у будущего
первоклассника, например,
есть логопедические
проблемы, постарайтесь
справиться с ними до школы
или на первом году обучения.

Поддерживайте интерес ребёнка ко всему новому, отвечайте на его вопросы, давайте новые сведения о знакомых предметах.
Не воспринимайте занятия с ребёнком как тяжёлый труд, радуйтесь и получайте удовольствие от процесса общения, дружите с ребёнком.

занятия
Консультации родителей и педагогов

уровень развития мотивационных процессов, у них достаточно развит кругозор, выпускники умеют общаться, адекватно вести себя, проявляют любознательность, положительно относятся к учебной деятельности (к школе). Они имеют хорошо развитую руку, хорошее умение владеть карандашом, ножницами.
Повысилась педагогическая компетентность и практическая значимость этого проекта для воспитателей, родителей по вопросам развития учебной мотивации у дошкольников (т.к. процесс воспитания и обучения детей должен проходить в тесном сотрудничестве всех социальных сторон).
Можно сказать, что цель проекта достигнута!