- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Работа над ритмико-интонационной стороной речи
Содержание
- 1. Презентация Работа над ритмико-интонационной стороной речи
- 2. Интонационная сторона речи Задача направления: формирование естественной,
- 3. Темп речи Формирование нормального темпа крайне
- 4. Изменение темпа произнесения и силы голосаМёд тут,/
- 5. Следует подбирать такие тексты, чтение которых требует изменения темпа.
- 6. Физминутка Е́ле-е́ле-еле-еле Закрути́лись карусе́ли,/ А
- 7. Краткие имена прилагательные.Год прошёл,/ как сон пусто́й,/
- 8. Ритмическая структура речита-ТА-та лоПАта каПУста поСУда
- 9. Слитность Ба́бушка рабо́тала в_огоро́де. У_ до́ма
- 10. Важно!Подбирать материал, который соответствует речевому развитию детей.Постепенное
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Интонационная сторона речи Задача направления: формирование естественной, выразительной речи.Реализация задачи направления: - учить передавать интонацию на основе подражания; - побуждать детей имитировать различные чувства, передавая их не только голосом, но и выразительной мимикой лица, позами, телодвижениями;
Слайд 2Интонационная сторона речи
Задача направления: формирование естественной, выразительной речи.
Реализация задачи направления:
- учить
передавать интонацию на основе подражания;
- побуждать детей имитировать различные чувства, передавая их не только голосом, но и выразительной мимикой лица, позами, телодвижениями;
- разыгрывать различные сценки;
- эмоционально оценивать ситуацию, изображённую на картинке. Говорить за персонажей. «Ай!», «Нельзя!», «Молодец!»
Слайд 3Темп речи
Формирование нормального темпа крайне важно и для внятности
речи, и для восприятия. Необходимо формировать умение произвольно изменять темп произносимого речевого материала.
Слайд 4Изменение темпа произнесения и силы голоса
Мёд тут,/ мёд там, /мёд тут
и там.// (Русский язык, тема: «Наречие»)
медведь - папа
медведица - мама
медвежонок
медленный темп
средний темп
быстрый темп
Слайд 6Физминутка
Е́ле-е́ле-еле-еле
Закрути́лись карусе́ли,/
А пото́м,/ потом,/ потом
Всё бего́м,/ бегом,/
бегом,/
Всё быстре́й,/ быстрей,/ бего́м
Карусе́ль кругом,/ кругом.
Ти́ше,/ тише,/ не_спеши́те,/
Карусе́ль останови́те!//
(Русский язык, тема «Наречие»)
(Русский язык, тема «Наречие»)
Слайд 7Краткие имена прилагательные.
Год прошёл,/ как сон пусто́й,/
Царь жени́лся на_ друго́й.//
Пра́вду мо́лвить,/
молоди́ца
Уж и в̅прямь была цари́ца:/
Высока́,/ стройна,/ бела́,/
И умом и в̅сем взяла́;/
Но зато горда́,/ ломли́ва,/
Своенра́вна и ревни́ва.//
Работа над логическим ударением и интонацией.
Работа над логическим ударением и интонацией.
Слайд 8Ритмическая структура речи
та-ТА-та
лоПАта
каПУста
поСУда
……...
………
Тема: «Фонетика»
та-та-ТА
красоТА
пустоТА
синеВА
……….
……….
Словарная работа
Слайд 9Слитность
Ба́бушка рабо́тала в_огоро́де.
У_ до́ма росла́ ряби́на.
За _до́мом играли ребята.
На_берегу́
реки стояла старая лодка.
Слайд 10Важно!
Подбирать материал, который соответствует речевому развитию детей.
Постепенное усложнение речевого материала.
Постепенное насыщение
материала речевыми интонациями.
Системная работа над ритмико-интонационной стороной речи.
Системная работа над ритмико-интонационной стороной речи.
