Презентация, доклад Пути и средства поддержки эмоционального комфорта на уроке как одного из принципов системного подхода

принципов
системного подхода

Аладьина Ирина Алексеевна
МБОУ ООШ с.Березняговка

ней человека. Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребенку и взрослому.»

В.А. Караковский – советский и российский педагог

русского языка», С.И.Ожегов.

Психологический комфорт – условия жизни, при которых ребенок чувствует себя спокойно, без необходимости защищаться.
«Психологический словарь».

они основаны на страхе перед взрослыми, подавлении личности ребёнка.
Учеба должна давать детям радость; протекать на фоне положительных эмоций; исключать психотравмирующие ситуации.

развитии и становлении себя как успешной личности

Созданию эмоционального комфорта на уроке способствуют игры и упражнения, включенные в урок. Эти упражнения являются соединением обучения и психологического тренинга: сохраняют психическое здоровье учащихся, помогают развивать способности личности, эффективно взаимодействовать с окружающими людьми, вырабатывать жизненно важные навыки и создавать благоприятный эмоциональный климат на уроке.  

мне дружно улыбнитесь.
Здравствуйте, ребята, сели, на парты посмотрели.
Будут нужными опять:
Книжка, ручка и тетрадь.
Не забудет про дневник
Ни один наш ученик.
Молодцы! Готов весь класс,
Мы урок начнём сейчас.

на урок – с утра пораньше с первым звонком -утренняя зарядка под музыку

активизируется, появляется интерес к дальнейшему усвоению знаний.

того, чтобы школьная дисциплина поддерживалась с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка и в соответствии с настоящей Конвенцией».

Конвенция ООН о правах ребенка, статья 28.2.

прав личности обучающегося в образовательном процессе его психологическую и физическую безопасность”.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года п. 2.1

является одновременно и развивающей, и психотерапевтической.

комфорта на уроке.

Ситуация успеха - это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при котором создается возможность достичь значительных результатов в деятельности, это результат продуманной, подготовленной стратегии, тактики.

где за счет оперирования чистыми значениями и смыслами создаются "мнимые ситуации” и происходит "иллюзорная реализация нереализуемых желаний”.

школьника видеть только отрицательные мотивы.
Тщательно готовьтесь к уроку, не допускайте даже малейшей некомпетентности в преподавании своего предмета.
Школьника можно изменить к лучшему с помощью специальных приемов оценки его личности.
Совместная деятельность сближает людей и повышает их авторитет (если она хорошо организована).
Предусмотрительность и корректность поведения учителя снижают напряжение в общении.

недостаточно…

По этому вопросу я
получил
конкретную
рекомендацию…

Для меня было
важным
и интересным…

дети будут чувствовать себя уютно, успешно, комфортно