Выступление на педсовете
И.Ю. Сластёновой
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Психологические закономерности формирования успешности в обучении учащихся средней школы(на примере уроков химии)
Содержание
- 1. Презентация Психологические закономерности формирования успешности в обучении учащихся средней школы(на примере уроков химии)
- 2. Социальная ситуация развитияПротиворечивость поведенияПодростковый возраст – кризисный возраст
- 3. Внешние предпосылкимногопредметностьУвеличение требований в семьеОбщественно-полезный труд
- 4. Внутренние предпосылкиФизический рост, половое созреваниеПроблема интересаЭгоцентрическая доминантаДоминанта далиДоминанта усилияДоминанта романтики
- 5. Центральные новообразованияПереоценка нравственных ценностейабстрактное мышлениесамосознаниеЧувство взрослостиПоловая идентификацияАвтономная мораль
- 6. Ведущая деятельностьОбщественно-полезная деятельностьИнтимно-личностное общение
- 7. ОсобенностимышлениепамятьЭлементы теоретического мышленияречьИнтеллектуализация памятиПодстройка под среду общениясамосознаниеСтановление я-идентичности
- 8. Типы акцентуации характера
- 9. Гиперактивный типПерепады настроения, хорошее самочувствие, высокий жизненный
- 10. Истероидный типЭгоцентризм, желание быть в центре внимания,
- 11. Сензитивный типЗамкнутость, отгороженность от окружающих, пугливость, боязливость,
- 12. Дайте ему светить!В каждом человеке есть солнце.
Социальная ситуация развитияПротиворечивость поведенияПодростковый возраст – кризисный возраст
Слайд 1Психологические закономерности формирования успешности в обучении учащихся средней школы (на примере уроков
химии)
Слайд 2Социальная ситуация развития
Противоречивость поведения
Подростковый возраст – кризисный возраст
Слайд 4Внутренние предпосылки
Физический рост, половое созревание
Проблема интереса
Эгоцентрическая доминанта
Доминанта
дали
Доминанта
усилия
Доминанта
романтики
Слайд 5Центральные новообразования
Переоценка нравственных ценностей
абстрактное мышление
самосознание
Чувство взрослости
Половая идентификация
Автономная мораль
Слайд 7Особенности
мышление
память
Элементы теоретического мышления
речь
Интеллектуализация памяти
Подстройка под среду общения
самосознание
Становление я-идентичности
Слайд 9Гиперактивный тип
Перепады настроения, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус
Повод для конфликтов
Слабые места
Мелочный
контроль
результат
Психологическая защита
нравоучения
«проработка»
Непереносимость однообразия
Монотонный труд
Изоляция
Безделье
Борьба за самостоятельность
Непослушание
Нарушение правил
Жажда новой деятельности на новом месте среди новых людей
Слайд 10Истероидный тип
Эгоцентризм, желание быть в центре внимания, демонстративное поведение, потребность вызывать
восхищение , лживость
Повод для конфликтов
Слабые места
Недостаточность внимания
результат
Психологическая защита
Недостаточность похвалы в семье
Удары по самолюбию
Чужой успех
Утрата эмоционального задора
Обвинения в адрес окружающих
Неспособность к упорному труду
Стремление забыть, не думать о неприятностях, вести себя как ни в чем не бывало
Слайд 11Сензитивный тип
Замкнутость, отгороженность от окружающих, пугливость, боязливость, послушание
Повод для конфликтов
Слабые места
Грубость
и жестокость других
результат
Психологическая защита
Несправедливое обвинение
Социальная оценка
Необходимость быть в центре внимания
Прогулы занятий
Побеги из дома
Заниженность требований к жизни
Стремление забыть, не думать о неприятностях, физический и психологический уход от ситуации (убегание)
