Презентация, доклад Психологические аспекты неуспеваемости студентов

ГРЕХНЁВА

ЯЛУТОРОВСК 2017

семейная атмосфера, наличие собственной семьи,
состояние здоровья.

Необходимость посещать лекции, готовиться к занятиям,
сдавать экзамены,
не нарушать дисциплину.

Интеллектуальный уровень, способность к переработке и усвоению информации,
профессиональная направленность интересов, мотивационная готовность к обучению,
индивидуально-психологические особенности.

Способность к саморегуляции эмоциональных состояний,
высокая познавательная потребность,
способность адаптироваться к изменяющимся условиям.

абстрактное мышление).
Неумение организовать свою умственную деятельность.
Недостаточная сформированность основных психических процессов (память, внимание).

Недостатки в развитии мышления, которые накладываются на память и внимание - основная психологическая причина неуспеваемости.

не могут усваивать большие объемы информации;
быстро отвлекаются из-за «скучности» изложения или отсутствия игрового момента в обучении;
неразвитые коммуникативные навыки, не умеют говорить и выступать с четкими структурированными докладами;
не умеют самостоятельно находить решения и организовать свое время для занятий, распределить временные и психические ресурсы в процессе обучения.

Исаева Е.Р. Новое поколение студентов: психологические особенности, учебная мотивация и трудности в процессе обучения первого курса [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2012. – N 4 (15). – URL: http://medpsy.ru (дата обращения: чч.мм.гггг).
 

Клиповое мышление —особенность человека воспринимать мир через короткие яркие образы и послания, например, через ленту теленовостей, небольших статей или коротких видеоклипов.

и групповые, усилить тренинговые формы работы со студентами).
•  Необходимо обучать студента навыкам саморегуляции, самоорганизации, управлению временем и своими ресурсами.
•  Включать педагогические технологии по развитию критического мышления, вводить в обучение элементы соревновательности.
•  Включать в обучение интерактивные методы — дискуссия, мозговой штурм, кейс-метод, проблемные лекции (возможно, с обсуждением через Интернет в режиме он-лайн).

по параметрам: здоровье, условия, познавательные интересы, успеваемость, отдых, нагрузка, профессионализм преподавателей, умение работать самостоятельно.

О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. М. 1994.
3. Менчинский Н. А. «Проблемы неуспеваемости школьников». М., 1971.
4. Славина Л. С. «Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам», М., 1990.
5. Цетлин В. С. « Неуспеваемость школьников и ее предупреждение» М. 1977.
6. «Федеральный Государственный Образовательный Стандарт», утвержден приказом от 17 декабря 2010 года Министерства образования и науки РФ. сайт http://standart.edu.ru/.
7. Национальная доктрина образования в Российской Федерации [Электронный ресурс] // http://www.lexed.ru/doc.php?id=3206#/Центр образовательного законодательства