Презентация, доклад Профориентационная работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Презентация на тему Презентация: Профориентационная работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)., предмет презентации: Разное. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 12 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Профориентационная работа с  обучающимися с умственной отсталостью
Текст слайда:

Профориентационная работа
с обучающимися с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).







Зубова Н.Н.


Слайд 2
Одним из приоритетных направлений обучения детей с отклонениями в развитии является обеспечение для них
Текст слайда:

Одним из приоритетных направлений обучения детей с отклонениями в развитии является обеспечение для них реальной возможности получения трудовой подготовки. Трудовое обучение, направленно на профессиональную подготовку, коррекцию и компенсацию их умственного и физического развития и обеспечивает возможность будущего трудоустройства и социализации в современном обществе. В жизни каждого человека наступает момент, когда приходиться решать, где продолжить образование или куда пойти работать, а это значит выбрать профессию и свой жизненный путь. Необходимо помочь школьнику с интеллектуальными нарушениями выбрать именно ту профессию, овладение которой ему по силам. Профориентация является непрерывным процессом и осуществляется целенаправленно на всех возрастных этапах.


Слайд 3
Профессиональное обучение в школе - это не только знакомство детей с профессиями, но
Текст слайда:

Профессиональное обучение в школе - это не только знакомство детей с профессиями, но и формирование у них установок на выбор профессии и устойчивых интересов к труду. Здесь важна система обучения, которой будет подчинена вся программа работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.


Слайд 4
Цель профориентационной работы: - оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения
Текст слайда:

Цель профориентационной работы:
- оказание профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда;
- подготовка выпускников к продолжению образованияв в учреждениях профессионального образования.


Слайд 5
Задачи профориентационной работы:- получение данных о возможностях учащихся;- социально-трудовое становление личности молодого человека;- обеспечение
Текст слайда:

Задачи профориентационной работы:
- получение данных о возможностях учащихся;
- социально-трудовое становление личности молодого человека;
- обеспечение сознательного и прочного усвоения учащимися сообщаемых в процессе трудовой деятельности знаний, навыков и умений;
- выработка гибкой системы сотрудничества школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.


Слайд 6
На уроках трудового обучения целенаправленная работа по профориентации учащихся начинается уже в начальной школе. Хотя
Текст слайда:

На уроках трудового обучения целенаправленная работа по профориентации учащихся начинается уже в начальной школе. Хотя ученик еще далек от мысли о выборе профессии, он не может еще воспринимать и осмысливать в полной мере информацию профессионального характера, желания и мечты его весьма нестабильны, однако в этом возрасте закладывается основа будущего трудового самоопределения.
С первого класса, с первого урока по труду необходимо заинтересовать ребят идеей трудиться, желанием стать человеком труда. В этих классах следует создать фундамент, на базе которого в последующие годы будут развиваться интересы и склонности к профессиям. При работе учащихся с бумагой, пластилином, картоном, и тканью можно ознакомить их с такими профессиями, как слесарь, жестянщик, швея, вышивальщица и т. д.


Слайд 7
В 5-9 классах учитель трудового обучения раскрывает содержание труда по профессиям изучаемых видов обработки
Текст слайда:

В 5-9 классах учитель трудового обучения раскрывает содержание труда по профессиям изучаемых видов обработки материалов, о предметах, деталях, инструментах, о выпускаемой продукции, о значении конкретных профессий в общественном производстве. Используются сведения по истории профессий, перспективах их развития. Сведения о профессиях сообщаются в виде небольших информационных комментариев. При этом можно рассказать, в какой профессиональной деятельности применяются операции, выполняемые учащимися на данном уроке, какие знания, умения и навыки нужны для их выполнения в производственных условиях.


Слайд 8
Успешность обучения во многом определяется интересом к изучаемому предмету. Традиционные формы обучения дополняю проведением нестандартных уроков. В
Текст слайда:

Успешность обучения во многом определяется интересом к изучаемому предмету. Традиционные формы обучения дополняю проведением нестандартных уроков. В процессе проведения таких занятий решается проблема дифференцированного подхода, расширяются рамки учебной программы.


Слайд 9
К концу 9-го класса выпускники, овладев технологическими знаниями и умениями на уроках трудового обучения, ознакомившись
Текст слайда:

К концу 9-го класса выпускники, овладев технологическими знаниями и умениями на уроках трудового обучения, ознакомившись с миром профессий, осознанно и самостоятельно должны сделать определѐнный выбор. Первый и сложный выбор в их жизни – продолжать обучение или нет. В силу своих особенностей, учащиеся не всегда желают продолжать обучение.
Работа по профориентации проводиться не только на уроках трудового обучения, но и во внеурочное время в рамках классного руководства и кружковой деятельности.


Слайд 10
Основные формы работы классного руководителя в организации профориентационной работы являются:1. Работа с учащимися:индивидуальные и групповые профориентационные беседы,
Текст слайда:

Основные формы работы классного руководителя в организации профориентационной работы являются:
1. Работа с учащимися:
индивидуальные и групповые профориентационные беседы, диспуты;
консультирование по выбору профиля обучения (индивидуальное, групповое), анкетирование учащихся по вопросу их самоопределения в профессии;
тематические и комплексные экскурсии учащихся на предприятия, в учебные заведения;
встречи с работниками предприятий, учреждений профессионального образования;
встречи с выпускниками школы, обучающимися в учреждениях начального и среднего профессионального образования;
творческие конкурсы учащихся школы, организация выставок детских работ, поощрение активных участников мероприятий и выставок;
организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков трудовой деятельности;
общественно полезный труд, бытовой труд, самообслуживание.


Слайд 11
2. Работа с родителями:изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, отношения родителей к труду ребенка, обязанностей
Текст слайда:

2. Работа с родителями:
изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, отношения родителей к труду ребенка, обязанностей ребенка дома;
собрания по профессиональному самоопределению учащихся;
вовлечение родителей, владеющих рабочими профессиями, в профориентационную работу.


Слайд 12
Профориентационная работа с детьми, имеющими ограниченные возможностями здоровья, имеет большое своеобразие в силу особенностей умственного и физического
Текст слайда:

Профориентационная работа с детьми, имеющими ограниченные возможностями здоровья, имеет большое своеобразие в силу особенностей умственного и физического развития учащихся. У учащихся с интеллектуальным недоразвитием отсутствует ясная жизненная позиция, недостаточно сформирована способность оценки своих возможностей в выборе профессии. Наличие отклонений в умственном развитии сказывается в том, что выбор профессии для умственно отсталых учащихся, как и для других детей с отклонениями в развитии, суживается. Поэтому главным направлением работы по профориентации является мотивация у учащихся интересов к рекомендуемым видам труда с учѐтом их потенциальных возможностей, реализация которых обеспечивается коррекционным характером обучения.


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть