- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта За руку с детством
Содержание
- 1. Презентация проекта За руку с детством
- 2. Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий. Вид
- 3. Проблема: «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»
- 4. Актуальность: Актуальность и просто жизненная необходимость обучения
- 5. Цель: формирование у детей основ безопасности дорожного
- 6. Задачи работы с родителями: повысить компетентность родителей
- 7. Ожидаемый результат: -создание оригинальной активизирующей предметной среды
- 8. 1 этап – организационный •
- 9. 2 этап – основной
- 10. ООД«В гостях у Светофорчика»«Внимание, дорожные знаки»Чтение художественной
- 11. Составление творческих рассказов: «Как я ходил по улице города» «Необычный случай на дороге» «Моя улица»
- 12. Сюжетно-ролевые игры: «Автомобилисты» «Дорога домой» «По улицам города» «Регулировщик»
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Результат проектаДети знают:Участниками движения на дороге являются
- 16. Слайд 16
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий. Вид проекта: групповой, краткосрочный Участники проекта: - дети средней группы; - воспитатель – Примак Е.В; - родители воспитанников.
Слайд 2
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий.
Вид проекта: групповой, краткосрочный
Участники
проекта:
- дети средней группы;
- воспитатель – Примак Е.В;
- родители воспитанников.
- дети средней группы;
- воспитатель – Примак Е.В;
- родители воспитанников.
Слайд 4Актуальность: Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения
несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортного происшествия являются сами дети. Ребенок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Желание выглядеть взрослее приводит к тому, что ребенок пробует взять на себя новые обязанности, может нарушать выполнявшиеся ранее правила. Избежать опасности можно, лишь обучая детей правилам дорожного движения с самого раннего возраста.Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей.
Слайд 5Цель: формирование у детей основ безопасности
дорожного движения.
Задачи:
-расширять
знания детей о дорожных знаках;
-закреплять знания о транспорте и специальном транспорте;
- закрепить знания детей о правилах дорожного движения, светофоре;
- научить выполнять правила дорожного движения;
- развитие активного словаря по теме;
-повышать компетентность родителей по вопросам, касающихся Правил дорожного движения;
-создание предметно – развивающей среды в группе.
-создание предметно – развивающей среды в группе.
Слайд 6Задачи работы с родителями: повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей; привлечь семьи
к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.
Слайд 7Ожидаемый результат:
-создание оригинальной активизирующей
предметной среды в группе;
-расширение кругозора воспитанников;
-повышение культуры
поведения детей на
улице и в общественном транспорте;
-вовлечение родителей в педагогический
процесс ДОУ, помощь в формировании
правильного отношения родителей к
развитию своего ребёнка, укрепление
заинтересованности родителей в
сотрудничестве с детским садом.
улице и в общественном транспорте;
-вовлечение родителей в педагогический
процесс ДОУ, помощь в формировании
правильного отношения родителей к
развитию своего ребёнка, укрепление
заинтересованности родителей в
сотрудничестве с детским садом.
Слайд 81 этап – организационный
• Оформление родительского уголка по теме
проекта
• Подбор художественной литературы по данной теме
• Изготовление макета «Улицы нашего города»
• Изготовление дорожных знаков вместе с детьми
• Изготовление дидактических игр
• Подготовка атрибутов для сюжетно ролевой игры «Я пешеход»
• Обновление предметно развивающей среды
• Познакомить родителей и привлечь к участию в проекте
• Изготовление атрибутов для подвижных игр
Слайд 92 этап – основной
Беседы:
«Внимание, дорога!»
«Пешеходный переход»
«Ваш друг, светофорчик»
«Запрещающие
знаки»
«Какой бывает транспорт» «Специальный транспорт» «Пешеход и автомобили» «Правила дорожного движения»
«Какой бывает транспорт» «Специальный транспорт» «Пешеход и автомобили» «Правила дорожного движения»
Слайд 10ООД
«В гостях у Светофорчика»
«Внимание, дорожные знаки»
Чтение художественной литературы:
В.Клименко «Происшествия с игрушками»
С.
Волкова «Про правила дорожного
движения»
Д. Хурманек «Перекрёсток»
С. Михалков «Три чудесных цвета»
В. Иришин «Прогулка по городу»
А. Иванов «Как неразлучные друзья
дорогу переходили»
движения»
Д. Хурманек «Перекрёсток»
С. Михалков «Три чудесных цвета»
В. Иришин «Прогулка по городу»
А. Иванов «Как неразлучные друзья
дорогу переходили»
Слайд 11Составление творческих рассказов:
«Как я ходил по улице города»
«Необычный случай на дороге»
«Моя
улица»
Слайд 15Результат проекта
Дети знают:
Участниками движения на дороге являются пешеходы и водители;
пешеходы
передвигаются по тротуару, а транспорт по проезжей части дороги;
переходить дорогу можно только на пешеходном переходе;
светофор нужен для регулирования движения на дороге и обозначает: красный – стой, желтый – жди, зеленый – иди;
дорогу переходить надо шагом, держа взрослых за руку;
играть и баловаться на дороге нельзя.
переходить дорогу можно только на пешеходном переходе;
светофор нужен для регулирования движения на дороге и обозначает: красный – стой, желтый – жди, зеленый – иди;
дорогу переходить надо шагом, держа взрослых за руку;
играть и баловаться на дороге нельзя.
