Презентация, доклад проекта Деревня Луковинка

образовательное учреждение
центр развития ребенка - детский сад
№ 18 "Светлячок

Сроки реализации проекта
 февраль-март

актуальной.
Каждый год уже к концу осени и в зимний период детские сады заметно пустеют.
Дети постоянно заражают друг друга вирусам, универсальных вакцин от всех вирусов не существует.
К любым вирусным заболеваниям нужно заранее готовиться, повышая, прежде всего, иммунитет у ребёнка.
Лук и чеснок являются сильными естественными имуномодуляторами и эффективны в профилактике простудных заболеваний, однако маленькие гурманы обычно отказываются от употребления их в пищу.
Детей смущает вкус и запах этих овощей. Многие взрослые задаются вопросом: «Как же научить детей любить полезные овощи».

у детей начальных представлений о сохранении здоровья и воспитания потребности употребления в пищу полезных овощей посредством трудовой деятельности детей и воспитания у них ценностного отношения к результатам своего труда.

роли витаминов для здоровья человека, и необходимости включения в рацион питания растительной пищи, как источника витаминов.

Предмет исследования: воспитание потребности употребления в пищу лука, как средства сохранения и укрепления здоровья

Гипотеза: авторы предполагают, что воспитание потребности употребления в пищу такого полезного овоща как лук, будет успешно реализовано посредством самостоятельного выращивания детьми огорода, изучения ими полезных свойств лука в процессе познавательно-исследовательской, игровой, продуктивной деятельности, а также чтения художественной литературы.

Ожидаемые результаты:
дети научатся сажать и ухаживать за луком, познакомятся с необходимыми условиями для роста растения;
дети научатся подмечать пользу и красоту зеленого лука зимой, будут употреблять его в пищу;
у детей сформируется знания и представления о строении лука;
дети научатся видеть результаты своего труда и рассказывать о своей деятельности;
активизируется взаимоинформирование родителей и воспитателей по проблеме воспитания у детей потребности быть здоровым;
повысится внимание родителей к созданию условий для исследовательской и творческой деятельности ребёнка.

детей ежедневно ухаживать за луковицами в комнатных условиях;

в процессе опытнической деятельности расширять представления детей о луке как овоще, его значении и использовании человеком.

способствовать формированию навыка посадки мелких луковиц на перо;

развивать умение наблюдать и делать выводы.

прививать внимательное и заботливое отношение к общему огороду;

воспитывать потребность у детей в употреблении в пищу полезных овощей;

воспитывать ценностное отношение детей к результатам своего труда.

лука сто одёжек – строение лука».
Чтение адаптированной литературы о полезных свойствах лука.
Чтение и обсуждение пословиц и поговорок «Лук от семи недуг».
Разучивание стихотворений о луке.
Дидактические игры «Что лишнее?», «Узнай по вкусу», «Узнай на ощупь», «От какого овоща эта часть», «Составь лучок – разрезные картинки».
Подвижные игры «Кто быстрей посадит лук», «Собираем урожай»
Посадка лука репчатого на перо
Продуктивная деятельность (рисование, лепка, худ. конструирование)
Составление рассказов о луке «Как лучок появился на грядке», «Зеленый доктор»
Сочинение сказки «как луковичка друзей искала»

Работа с родителями

Информационный уголок: «Домашний доктор»
Лит. страничка – «Разучиваем вместе»

Мероприятия

выращивание лука);
труд в уголке природы (показ приемов работы, объяснение, напоминание);
беседы, рассматривание иллюстраций.

Формы работы

Задачи

развивать умения разыгрывать представления по знакомым сюжетам;

воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться.

лука, наблюдение за ростом, оформление результатов).

Формы работы

Задачи

расширять представление о многообразии растительного мира;
знакомить с видоизменением строения лука;
закреплять знания об условиях, необходимых для роста и развития растений.

необходимости употребления лука в пищу)
чтение коротких стихов наизусть;
составление рассказов о луке.

Формы работы

Задачи

развивать умения свободно общаться с взрослыми и детьми, участвовать в беседе, составлять рассказы;

совершенствовать грамматический и интонационно-выразительные стороны речи.

отражать знания о окружающем мире;
способствовать развитию эмоционально-образного исполнения, при создании деревни «Луковинки».

продуктивная деятельность (рисование лепка, художественный труд);
раскрашивание «умных раскрасок»;

к мастер–классу «Друзья для Луковички»;
проведение мастер-класса для детей и родителей «Друзья для Луковички»;
создание деревни Луковинка.

Мероприятия

Работа с родителям

приглашение родителей на мастер-класс «Друзья для Луковички»;
фоторепортаж;
обсуждение итогов реализации проекта.