Презентация, доклад Применение коллаборативного решения проблем и стратегии активного обучения

развитию человека. К. Роджерс

с точки зрения их эффективности.

Нельзя кого-либо изменить,
передавая ему готовый опыт.
Можно лишь создать атмосферу,
способствующую развитию человека.
К. Роджерс

то время как совместная работа является структурой взаимодействия, направленного на содействие достижению конечного результата или цели.

• Задавать вопросы и спрашивать, есть ли вопросы
• Вносить предложения и спрашивать, есть ли предложения у других
• Выражать свои мысли и мнения и интересоваться идеями и мнениями других
• Коллективно обсуждать предложения, идеи и мнения
• Помогать и просить о помощи
• Давать и просить пояснения
• Пояснять и оценивать идеи
• Принимать групповые решения и приходить к единому мнению
• Подводить итоги обсуждения
• Приводить убедительные аргументы

подходы и идеи
• Определять, требуется ли какая-либо индивидуальная деятельность или обдумывание до работы в группе
• Назначать роли (руководитель, секретарь, репортер, наблюдатель и т.д.) внутри группы или поручать части задания различным членам группы
• Достигать согласия при выполнении задания.

«знанию-мышлению»

Формирование коммуникативной компетенции учащихся

школе активных детей и внимательного учителя.
Т. Блонский