Презентация, доклад Половое воспитание детей

умалчивание, игнорирование проблемы полового воспитания;
- ограничение полового воспитания вопросами полового просвещения;
- подход к половому воспитанию через аспекты нравственности  

половом воспитании обычно определяется тем, чего не делают взрослые. Именно они оказываются основным источником информации о половых различиях и сексуальном поведении. Эта информация немедленна, откровенна, реалистична, но очень неточна, часто опошлена. Именно в среде сверстников ребёнок может испытывать себя как представителя: пола, апробировать усваиваемые полоролевые установки. Поведение будет зависеть от того, каковы правила в данной конкретной компании.Сюда присоединяется мощное влияние СМИ, которые грубо искажают реальность сексуальной любви. Подчёркивается именно физиологическая сторона сексуальных отношений, а не гендерное воспитание.

сводящие его к вопросам полового просвещения;
исходят из убеждения, что бессмысленно призывать подростка изменить своё поведение, и поэтому основное внимание надо уделять физиологическим аспектам полового созревания, сексуальных отношений и вопросам контрацепции. Применение такого подхода в США показало, что сексуальная активность стала выше на 50%. Это произошло потому, что внимание акцентировалось на данной теме, а не на нравственной базе.

и не столько половое просвещение, сколько именно половое воспитание или гендерное, в широком смысле, которые в данном случае надо понимать как процесс, направленный на выработку качеств, черт, свойств, установок личности определяющих отношение человека к представителям другого пола.
Нужно стремиться, чтобы у детей появилось чувство социальной ответственности во взаимоотношениях между людьми, выработалось адекватное понимание взрослости, таких понятий, как мужественность и женственность.

воспитанию: 1) Лекция. 2) Беседа. 3) Диспут. 4) Ролевые игры. 5) Тренинг. 6)Просмотр фильмов. 7)Познавательные книги, брошюры, памятки.

(по материалам Г.С. Васильченко).

Психосексуальное развитие человека начинается с первых месяцев жизни. В его процессе формируется половое самосознание, половая роль и психосексуальные ориентации. В процессе индивидуального развития человека можно условно выделить следующие возрастные периоды психосексуального развития.

этап психосексуального развития). Препубертатный период (7-13 лет) характеризуется выбором и формированием стереотипа полоролевого поведения (2 этап психосексуального развития). Пубертатный период (12-18 лет) – происходят половое созревание и формирование платонического, эротического и начальной фазы сексуального либидо (первые две стадии 3 этапа психосексуального развития). Период зрелой сексуальности (26-55 лет) отличается регулярной половой жизнью с постоянным партнером. Инволюционный период (51-70 лет) – снижением половой активности.

поведение: дети приобретают опыт приятных чувств, когда ухаживающие за ребенком люди дотрагиваются до различных частей тела, знакомятся со строением своего тела, рассматривая себя и окружающих, и прикасаясь к различным частям своего тела и близких людей,
Сексуальные знания: язык для обозначения частей тела, включая гениталии, ограниченный, «детский». В этом возрасте очень важно обеспечить ребенку безопасность и за­щиту от вмешательств и неприемлемого поведения других людей.

мастурбация. Она может иметь место в тот момент, когда ребенок нахо­дится в состоянии стресса и тревоги, и приносить ему состояние комфор­та. Дети, по мере того, как они становятся старше, учатся мастурбировать в одиночестве. Мастурбация не вредна ни в физическом, ни в психическом плане, однако, если дети навязчиво мастурбируют, то это должно обеспокоить взрослых, так как мастурбация истощает ребенка и неблагоприятно воздействует на его умственную и физическую сферу. Существует мнение, что достаточно часто мастурбируют дети, которым не хватает телесных контактов с близкими им людьми.

- развивают сексуальный словарь;
- имитируют сексуальные действия без понимания;
- имеют ограниченные знания относительно того, откуда появляются дети;
- узнают различия между полами;
- расспрашивают о гениталиях, половом акте;
называют части тела более точно;
- используют сленг для обозначения процедур в ванной и туалете, гениталий и секса.
Дети осматривают гениталии других детей или прикасаются к ним гораздо чаще, чем полагают взрослые.

один;
- демонстрируют смущение при затрагивании сексуальных тем;
- имитирует половой акт, поцелуи и петтинг со сверстниками;
- могут иметь настоящий половой акт, как следует не зная о его последствиях.
(Пе́ттинг (англ. petting) — форма сексуальной активности, предполагающая получение удовлетворения партнёров путём возбуждения эрогенных зон без непосредственного контакта гениталий.)

поведении, расширяется сексуальный словарь и сленг, заимствованный из СМИ и у сверстников;
- неясность в отношении полового акта и беременности.
В этот период своего сексуального развития дети все больше пони­мают сексуальное поведение взрослых, получают информацию на эту те­му от своих близких или из других источников и начинают обменивать­ся ею со сверстниками. Среди детей может распространяться неправильная информация. Мальчики и девочки в этот период часто играют совершенно отдельно друг от друга. Развивается моральное созна­ние, причем главной моделью морального поведения и мышления выступает взрослый.

6 лет
Ранняя половая жизнь
Беспорядочные половые связи

в строении людей, правила личной гигиены
В 5-6 лет – суть деторождения
В 7-8 лет – правила личной гигиены мальчиков и девочек, внешние различия мужчин и женщин, роль отца и матери в деторождении, сущность беременности и необходимость бережного отношения к беременным, представление о родах, минимальные навыки самосохранения

и физиологические изменения мальчиков и девочек на пороге взрослости, различие в темпах развития мальчиков и девочек
В 11-12 лет – гигиена половых органов, сущность менструального цикла, правила личной гигиены в период менструации, сущность поллюций, первые сведения об ЗППП, способы профилактики юношеской гиперсексуальности, мастурбация

ее признаки и основные способы контрацепции, аборт и его последствия, влияние алкоголя, никотина, наркотиков на потомство, пути избавления от юношеской гиперсексуальности, заболевания мужской и женской половой сферы, сущность и течение родов, сексуальные преступления, интимные отношения

с детьми об «этом»…

Относитесь спокойно и с уважением к детским вопросам
Избегайте длинных поучительных лекций по половым вопросам
Объясните ребенку, что эти вопросы не принято обсуждать со всеми

что значат непристойные слова и почему вы не хотите, чтобы он их употреблял
Ответив на вопрос ребенка, убедитесь, что он понял ваши слова.

прикосновениями любящего, близкого человека и чужого.
Научите детей говорить «нет» на приглашения чужих людей куда-то поехать и посмотреть «что-то интересное»

только ему и никто не имеет права дотрагиваться до него, вкладывать какие-нибудь органы или пальцы, даже если это приятно и не больно
Договоритесь, что ребенок сразу расскажет вам о подобных случаях

осведомленность в вопросе сексуальных отношений, объясните, что вам можно доверять, даже если кто-то попросил его никому не говорить о какой-то тайне
Если вы считаете, что с ребенком уже что-то произошло, задавайте наводящие вопросы или обратитесь за помощью к педагогу-психологу или социальному педагогу.