Владивостока»
Подвижные игры как средство развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста
Выполнил: Воспитатель
Осипова Вера Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Подвижные игры как средство двигательной активности детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Подвижные игры как средство двигательной активности детей старшего дошкольного возраста
- 2. Актуальность и проблемаАктуальность: ухудшение здоровья детей, двигательной
- 3. Объект: двигательная активность детей старшего дошкольного возраста.Предмет:
- 4. Задачи:
- 5. Классификация задач подвижных игр:Оздоровительные - направленные на
- 6. Вывод по 1 параграфу Значение подвижных игр
- 7. Выводы по 2 параграфу
- 8. Выводы по 3 параграфу
- 9. ЗаключениеПодвижная игра способствует развитию у детей дошкольного
Актуальность и проблемаАктуальность: ухудшение здоровья детей, двигательной активности. Подвижная игра - незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ценных, морально-волевых и физических качеств. В формировании разносторонне развитой личности ребенка. Проблема:
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 151 общеразвивающего вида г.
Слайд 2
Актуальность и проблема
Актуальность: ухудшение здоровья детей, двигательной активности. Подвижная игра -
незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ценных, морально-волевых и физических качеств. В формировании разносторонне развитой личности ребенка.
Проблема: двигательная активность у детей старшего дошкольного возраста ограничивается условиями в ДОУ и в семье (компьютерные игры, просмотр телепередач и т.д.)
Проблема: двигательная активность у детей старшего дошкольного возраста ограничивается условиями в ДОУ и в семье (компьютерные игры, просмотр телепередач и т.д.)
Слайд 3Объект: двигательная активность детей старшего дошкольного возраста.
Предмет: подвижная игра как средство
развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста.
Цель: определение влияния подвижных игр на двигательную активность у детей 6-7 лет.
Цель: определение влияния подвижных игр на двигательную активность у детей 6-7 лет.
Слайд 4
Задачи:
- Изучить
теоретические аспекты подвижных игр детей старшего дошкольного возраста
- Раскрыть развитие двигательной активности детей старшего дошкольного возраста
- Определить влияние подвижных игр на двигательную активность у детей 6-7 лет.
- Раскрыть развитие двигательной активности детей старшего дошкольного возраста
- Определить влияние подвижных игр на двигательную активность у детей 6-7 лет.
Слайд 5Классификация задач подвижных игр:
Оздоровительные - направленные на рост, развитие и укрепление
костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки у детей, повышают функциональную деятельность организма;
Воспитательные - способствуют воспитанию физических качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости, и, что немаловажно, эти физические качества развиваются в комплексе.
Воспитательные - способствуют воспитанию физических качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости, и, что немаловажно, эти физические качества развиваются в комплексе.
Слайд 6Вывод по 1 параграфу
Значение подвижных игр во нравственном воспитании
Значение подвижных игр в умственном воспитании
В формировании разносторонне развитой личности
Подготовка детей к труду
В формировании разносторонне развитой личности
Подготовка детей к труду
Слайд 7Выводы по 2 параграфу
В старшем дошкольном
возрасте на фоне общего физического развития улучшается подвижность, уравновешенность, устойчивость нервных процессов, накапливается резерв здоровья: снижается частота заболеваний, они протекают сравнительно легко, чаще всего без осложнений. Однако дети все еще быстро устают, «истощаются» и при перегрузках возникает охранительное торможение. Поэтому одним из основных условий эффективности физического воспитания детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) является учет их возрастных особенностей.
Слайд 8Выводы по 3 параграфу
Подвижные игры
различной направленности являются очень эффективным средством комплексного совершенствования двигательных качеств. Они же в наибольшей степени позволяют совершенствовать такие качества как ловкость, быстрота, сила, координация. При рациональном использовании игра становится эффективным методом физического воспитания.
Слайд 9Заключение
Подвижная игра способствует развитию у детей дошкольного возраста названных физических качеств.
Таким образом, подвижную игру можно назвать важнейшим воспитательным институтом. Обоснованный выбор содержания и методов развития физических качеств - важная сторона повышения эффективности физического воспитания.
