Презентация, доклад по туристско-краеведческому направлению Туристические узлы

и их применение в
походе»

МАОУ СОШ №22 г. Тамбов
Педагог дополнительного образования
Кислякова В.С. 2019

.

Задачи:
-повышение туристского мастерства,
-развитие пространственного мышления;
-развитие навыков работы с веревкой;
-приобретение туристских навыков
-развивать у учащихся самостоятельность
при выполнении поставленных задач

диаметра;
-Узлы для страховки (т.е. незатягивающиеся
петли);
-Узлы для привязывания веревки к опоре;
-Вспомогательные узлы.

По назначению туристические
узлы разделяют на:

  2. Узлы для связывания веревок разного диаметра: «академический», «брамшкотовый».     3. Узлы для страховки (незатягивающиеся петли): «простой проводник», «восьмерка», «серединный австрийский проводник», «двойной проводник».     4. Узлы для привязывания веревок к опоре: «удавка», «булинь», «стремя».
    5. Вспомогательные узлы: «схватывающий», «стремя». Узел «стремя» может применяться в двух случаях, но способы вязки будут разные.
      Завязанные узлы должны быть затянуты, иметь правильный рисунок; на свободных (нерабочих) концах верёвки следует сделать страховочные (контрольные) узелки - они препятствуют проскальзыванию верёвки и самопроизвольному
развязыванию узла

14.00 – 15.30

Место занятий: учебный класс ( МАОУ СОШ
№22). апрель 2017 г.

Методы обучения: устное изложение
материала (объяснение) и практическая работа
по вязке узлов.

Материальное обеспечение:
-карточки с названиями узлов;
-«концы» веревок для вязки;
-щит с завязанными узлами (15 шт.);

Мастер класс-
по завязыванию туристических узлов

одинакового диаметра: «прямой», «грейпвайн».

2.Узлы для страховки (незатягивающиеся петли): «серединный австрийский проводник», «двойной проводник».

3.Узлы для привязывания веревок к опоре: «булинь»

4.Вспомогательные узлы: «схватывающий»

Прямой

Двойной проводник

Схватывающий

Булинь

Австрийский проводник

Грейпвайн

Веревка-
это второе по значимости средство  страховки
(первое - голова)

Узел - это хозяин и раб веревки, ее душа.

часть: (5мин);
-принять доклад дежурного по группе;
-отметить отсутствующих по журналу;
-объявить тему, цель занятия и учебные вопросы.
2. Основная часть: (80 мин)
-изложить учебный материал в
последующей последовательности:
-общие сведения об узлах;
-применение;
-порядок (схема) их завязывания.

внимание обучающихся на наиболее
сложные узлы и важность правильной техники их вязания;
Второй обход учебных мест: (10 мин);
-проверить правильность завязывания узлов и ответить на вопросы обучающихся;

Третий обход учебных мест (10 мин);
-проверить знания обучающихся выполняемого задания;
-устранение обнаруженных недостатков;
-обратить внимание на вопросы по заданиям и
оказать помощь правильного
его выполнения.
-опросить обучающихся с учебных мест
-дать уточнение возникших непонятных для ребенка вопросов
-проверить завершение работы вязки всех узлов.

с названиями узлов,
«концы» веревок;
-подвести итоги практического занятия,
-отметить лучших и отстающих;
-объявить тему и место очередного
занятия;
-ответить на вопросы учащихся:
-дать задание на дом;

где попало.

3. Постоянно тренируйся.

4. Если хочешь, чтобы твой узел быстро
развязался, в конце узла ходовой конец
складывай вдвое.

5. Надежность любому узлу придаёт
контрольный, завязанный на ходовом
конце

6. Чем больше оборотов имеет узел, тем
он прочнее

Полезные советы « Узелки на память»

туризма Москва 2002
3. Ю.Л. Воробьева Основы безопасности жизнедеятельности (новая редакция), 6 кл. Москва 2006 г.

прямой, булинь, австрийский проводник,
двойной проводник, грейпвайн, схватывающий.

Научиться вязать узлы:
-с закрытыми глазами
и за спиной

Домашнее задание: