Презентация, доклад по ТООНК по теме Нетрадиционный урок

по замыслу, организации и методике проведения)

четкой структуры комбинированного урока и сочетание разнообразных методических приемов.

имеются в виду формы урока, появившиеся в последнее время и завоевывающие все более прочные позиции в современной школы.

эмоции
ощущение себя в новом качестве
возможность развивать свои творческие способности,
возможность оценивать роль знаний и увидеть их применение на практике, ощутить взаимосвязь разных наук
самостоятельность
совсем другое отношение к своему труду

их индивидуальные особенности, решить внутриклассные проблемы (например, проблемы общения).

возможность для самореализации, творческого подхода к работе, осуществления собственных идей.

формализма в проведении.
Максимальное вовлечение учащихся в активную деятельность на уроке.
Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона на уроке.
Поддержка альтернативности, множественности мнений.
Развитие функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущение эмоционального удовлетворения и др.

уроков

конспекта, изготовление наглядных пособий, раздаточного материала, обеспечение и т.п.
Учащиеся: делятся на группы (команды, экипажи), получают или набирают определенные задания, которые необходимо выполнить до урока: подготовка сообщений на тему предстоящего урока, составление вопросов, кроссвордов, викторин, изготовление необходимого дидактического материала и т.д.

учащихся: ставятся проблемы, выясняется степень готовности к их решению, к нахождению путей достижения целей урока. Намечаются ситуации, участие в которых позволит решать познавательные, воспитательные и развивающие задачи.
2 этап. Сообщение нового материала, формирование знаний учащихся в различных «нестандартных» формах организации их мыслительной активности.
3 этап. Он посвящен формированию умений и навыков. Контроль обычно не выделяется во времени, а «растворяется» в каждом их предшествующих этапов.

воспитания, развития учащихся, так и картину общения - эмоциональный тонус урока: не только в общении учителя с учащимися, но и в общении учащихся друг с другом, а также отдельных рабочих групп

в сущности этого явления. Их стало настолько много, что потребовалось обращение к классификации

знаний
Урок-диспут
Урок с применением
компьютеров

Урок с использованием
игровых ситуаций:
Урок-игра
Урок-турнир
Урок - блиц-турнир
Урок - КВН
Урок-суд
Урок - аукцион
Урок-конкурс
Урок-экспедиция
Урок-соревнование
Урок-путешествие
Урок-театрализованное
представление

Традиционные уроки
с новыми аспектами
Урок - лекция
Урок - лекция «парадокс»
Урок-лекция «гипертекст»
Урок - семинар
Урок - практикум
Урок - консультация
Урок - конференция
Урок – зачет
Урок-экскурсия

Уроки творчества
Урок – творческий
отчет
Урок диалога культур
Урок – творческий
проект
Урок изобретательства
Урок - сочинение
Урок-сказка

Комбинированная
разновидность


Урок-путешествие
с элементами ролевой
игры
Урок-моделирование
с использование
элементов
игровой технологии

Межпредметные,
Интегрированные
уроки