Презентация, доклад по теме Здоровьесберегающие технологии на уроках химии для учащихся с ОВЗ.

автономное общеобразовательное учреждение
«Центр образования «Ступени»

здоровым. Жан Жак Руссо

К здоровьесберегающим технологиям для детей
с ОВЗ относятся личностно-ориентированные
технологии
1.технология развивающего обучения,
2.технология уровневой дифференциации,
3.технология проектного обучения,
4. модульная технология,
5.технология проблемного обучения

объектов и продолжить ряд:
а) Li, Al, As, ...
б) F,-  :,  Na+, S2-, Ar,...
Убери «лишнее».
В предложенных ниже рядах присутствуют «лишние» формулы. Найдите их:
а) NaCl; AgNО3; KCl; KNО3;
б) H2S; CaSO4; HI; (NH4)2S.
Можно придумать множество таких игр-тренажеров, вот, например, другой вариант: «Третий лишний»
а) CaO, CuO, SO2  ;
б) HNO3,  H2S, H2O;
в) Na2SO4, H2SO4, BaCl2;
г) NaOH, Al(OH)3, Al(NO3)3.
В каждой строчке вычеркнуть формулу вещества, принадлежащего не тому классу, к которому относятся два других. Объясните, почему?

атмосфера,
Если правда, топай смело.
В атмосфере есть азот,
Делай вправо поворот.
Так же есть и кислород,
Делай влево поворот,
Благородные есть газы.
Мы попрыгаем по классу.
Чем выше вверх, тем воздух реже.
Друг другу улыбнулись нежно!