Подготовила: учитель начальных классов
ГКОУ «РЦДО»
Инаркиева Тамара Ахметовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме самообразования Создание условий для формирования у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности
Содержание
- 1. Презентация по теме самообразования Создание условий для формирования у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности
- 2. Только тот сможет стать настоящим учителем, кто
- 3. Системный подход в педагогике является способом построения
- 4. Учение, лишенное всякого интереса и взятое только
- 5. Эмоции, несомненно, имеют мотивирующее значение в процессе
- 6. 3)Эмоции, связанные с созданием каждым учеником, учитывая
- 7. Положительные эмоции, связанные со школой , являются
- 8. Достижение успехов в учебной деятельности, в преодолении трудностей …
- 9. Интерес-важнейший побудитель любой деятельности. Положительное отношение к
- 10. Ровные, хорошие отношения школьника с учителями и товарищами, отсутствие конфликтов, участие в жизни школьного коллектива …
- 11. Познавательная активность- качество учебной деятельности учащегося, которое
- 12. Положительные эмоции при открытии нового учебного материала …
- 13. Радость ребенка при овладении приёмами самостоятельного добывания знаний…
- 14. От педагога зависит, чем станет сердце ребенка
- 15. Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое
- 16. Призвание учителя есть призвание высокое и благородное.
- 17. Дети ненавидят учителей, от которых никогда не
- 18. Воспитатель не должен никогда хвалить дитя в
- 19. Детская природа ясно требует наглядности.Дитя мыслит формами,
- 20. Ситуация успеха- это совокупность педагогических действий, обеспечивающих
- 21. Необходимо выполнять ряд следующих педагогических действий для
- 22. 3) Создание условий для эффективного участия в
- 23. Самым важным явлением в школе, самым поучительным
- 24. Слайд 24
- 25. Спасибо за внимание
Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он и сам был ребенком.В. А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям»
Слайд 1
Создание условий
для формирования
у обучающихся положительных эмоций
по отношению
к
учебной деятельности
Слайд 2
Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не забывает,
что
он и сам был ребенком.
В. А. Сухомлинский
«Сердце отдаю детям»
В. А. Сухомлинский
«Сердце отдаю детям»
Слайд 3Системный подход в педагогике
является способом построения педагогической деятельности
как целостного
процесса,
обеспечивающего
эффективное взаимодействие
всех его составляющих.
обеспечивающего
эффективное взаимодействие
всех его составляющих.
Слайд 4Учение, лишенное всякого интереса и взятое
только силой принуждения, убивает в
ученике
охоту к овладению знаниями.
К.Д. Ушинский
охоту к овладению знаниями.
К.Д. Ушинский
Слайд 5Эмоции, несомненно, имеют мотивирующее значение в процессе обучения:
1) Положительные эмоции,
связанные со школой в целом и пребыванием в ней, являются следствиями умелой и слаженной работы всего педагогического коллектива, а также правильного отношения к школе семьи ребенка.
2)Положительные эмоции, обусловленные ровными, хорошими деловыми отношениями школьника с учителями и товарищами, отсутствием конфликтов с ними, участием в жизни классного и школьного коллектива.
2)Положительные эмоции, обусловленные ровными, хорошими деловыми отношениями школьника с учителями и товарищами, отсутствием конфликтов с ними, участием в жизни классного и школьного коллектива.
Слайд 63)Эмоции, связанные с созданием каждым учеником, учитывая свои возможности, достижений успехов
в учебной работе, в преодолении трудностей, в решении сложных задач.
4)Положительные эмоции от столкновения с новым учебным материалом.
5)Положительные эмоции, возникающие при овладении учащимися приёмами самостоятельного добывания знаний.
4)Положительные эмоции от столкновения с новым учебным материалом.
5)Положительные эмоции, возникающие при овладении учащимися приёмами самостоятельного добывания знаний.
Слайд 7Положительные эмоции, связанные со школой , являются следствием умелой и слаженной
работы всего педагогического коллектива, а также правильного отношения к школе семьи…
Слайд 9Интерес-важнейший побудитель любой деятельности. Положительное отношение к учебной деятельности начинается с
интереса, поэтому я с первых дней пребывания в школе стараюсь заинтересовать ребёнка. Воспитание правильной мотивационной направленности, постановки целей у школьников должно сопровождаться и воздействием на эмоциональное отношение школьников к учению.
Слайд 10Ровные, хорошие отношения школьника
с учителями и товарищами, отсутствие конфликтов,
участие в жизни школьного коллектива …
Слайд 11Познавательная активность- качество учебной деятельности учащегося, которое проявляется в его отношении
к содержанию и процессу обучения,
в стремлении к эффективному овладению знаниями и умениями, в мобилизации нравственно волевых усилий на достижение целей, умении получать эстетическое наслаждение, если цели достигнуты.
в стремлении к эффективному овладению знаниями и умениями, в мобилизации нравственно волевых усилий на достижение целей, умении получать эстетическое наслаждение, если цели достигнуты.
Слайд 14
От педагога зависит, чем станет сердце ребенка –
нежным цветком
или засушенной корой.
В.А.Сухомлинский
В.А.Сухомлинский
Слайд 16Призвание учителя
есть призвание высокое и благородное.
Но не тот учитель,
кто получает воспитание и образование учителя, а тот,
у кого есть внутренняя уверенность в том,
что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко
и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.
Л.Н.Толстой
у кого есть внутренняя уверенность в том,
что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко
и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.
Л.Н.Толстой
Слайд 17Дети ненавидят учителей, от которых никогда не дождешься одобрения или признания
того,
что хорошо сделано... Это убивает стремление к совершенству.
К.Д.Ушинский
что хорошо сделано... Это убивает стремление к совершенству.
К.Д.Ушинский
Слайд 18Воспитатель не должен никогда хвалить дитя в сравнении с другими, но
только в сравнении с его собственным прежним несовершенством или,
еще лучше, в сравнении с нормою того совершенства, которое достигается".
К.Д.Ушинский
еще лучше, в сравнении с нормою того совершенства, которое достигается".
К.Д.Ушинский
Слайд 19
Детская природа ясно требует наглядности.
Дитя мыслит формами, образами, красками, звуками, ощущениями
…..
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Слайд 20Ситуация успеха- это совокупность педагогических действий, обеспечивающих самореализацию ребенка в каком-либо
виде социальной деятельности (общественной активности, учебе, труде, художественном творчестве, спорте и т.д.) и способствующих формированию положительной и вместе с тем адекватной самооценки.
Слайд 21Необходимо выполнять ряд следующих педагогических действий для создания ситуации успеха:
Изучение личности
младшего школьника; составление на этой основе его диагностической характеристики.
Формирование социально-психологической атмосферы, обеспечивающей ребенку положение приветствуемого члена коллектива.
Формирование социально-психологической атмосферы, обеспечивающей ребенку положение приветствуемого члена коллектива.
Слайд 223) Создание условий для эффективного участия в деятельности (обучение, игры и
т.д.)
4) Достижение интеллектуального комфорта на уроке
4) Достижение интеллектуального комфорта на уроке
Слайд 23Самым важным явлением в школе,
самым поучительным предметом,
самым живым примером
для ученика является сам учитель. А.Дистервег
