Презентация, доклад по теме Ментальные карты

тексту, спискам и схемам (например, «деревьям» или диаграммам связей).

центральном образе;
основные темы, связанные с объектом внимания/изучения, расходятся от центрального образа в виде ветвей;
ветви, принимающие форму плавных линий, обозначаются и поясняются ключевыми словами или образами. Вторичные идеи также изображаются в виде ветвей, отходящих от ветвей более высокого порядка; то же справедливо для третичных идей и т. д.;
ветви формируют связанную узловую систему.

умения, связанные с восприятием, переработкой и обменом информацией (конспектирование, аннотирование, участие в аналитических обзорах и т. д.)

улучшать все виды памяти (кратковременную, долговременную, семантическую, образную и т.д.) учащихся

предмета

развивать личностные качества, интеллект, пространственное мышление, уверенность в своих силах и способностях, познавательную активность

научиться самостоятельной работе с учебным и справочным материалами

знаний учащихся и играет роль помощника при планировании, выполнении, осуществлении контроля и защите проектных работ. Такие карты несут информацию о реальных результатах.

Особенность интеллект-карт заключается в том, что они редко могут быть завершены полностью, они постоянно дополняются и расширяются по мере того, как возникают новые идеи.

текста, интеллект–карты не только излагают факты, но и демонстрируют взаимоотношения между ними, тем самым обеспечивают более глубокое понимание предмета учащимися

Физический объем конспектируемого материала уменьшается

Учебный материал на основе ментальных карт является гибким и легко приспосабливаемым к меняющимся условиям, позволяет вносить коррективы в планируемые занятия

карандаши, маркеры и т. д

Основная идея, проблема, объект внимания (изучения) располагается в центре.

Главные ветви соединяются с центральной идеей, а ветви второго, третьего и т.д. порядка соединяются с главными ветвями.

Для изображения центральной идеи можно использовать рисунки, картинки. Каждая главная ветвь имеет свой цвет.

Над каждой линией–ветвью пишется только одно ключевое слово

Разросшиеся ветви можно заключать в контуры

Ветви должны быть изогнутыми, а не прямыми (как ветви дерева)

рисунки, картинки, ассоциации о каждом слове