Презентация, доклад по теме Игровые технологии

Аркин

активности, вид деятельности в условиях ситуации, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, в которой выражается отношение к окружающему миру, к людям, к самому себе.

развивается психика ребёнка;
особая деятельность ребенка, которая изменяется и развёртывается как его субъективная деятельность;
особое отношение личности к окружающему миру;
социально заданный ребёнку и усвоенный им вид деятельности (или отношение к миру);
особое содержание усвоения.

необходимо не только овладеть знаниями, умениями и навыками, но и развивать нестандартное (творческое) мышление. Оно необходимо для того, чтобы быстро находить решение в различных трудных ситуациях. Развивая данный вид мышления, ребенок легче адаптируется в обществе, смотрит нетрадиционно на будущие проблемы, легче овладевает учебным материалом.
С.Л. Дмитриева

целеустремленность, активность, упорство, умение добиваться поставленных целей. Кроме обладания этими и другими положительными качествами, желательно уметь мыслить творчески, быть способным принять нестандартные решения в сложных ситуациях в любой области деятельности. Такие люди всегда ценились и были востребованы.

фантазированию

самых насущных потребностей человека. Без неё невозможно нормальное развитие мозга. Поэтому на своих уроках использую интеллектуальные игры, которые позволяют решать многие воспитательные, образовательные и информационные задачи. Интеллектуальные игры наиболее полно раскрывают способности учащихся, развивают любознательность, познавательный интерес к учебным дисциплинам; учат общению со сверстниками и единомышленниками.

интеллектуальных игр, которые по своему механизму требуют от учащихся активной познавательной деятельности. К этой категории относятся и так называемые задачи «на сообразительность» - шарады, головоломки, вызывающие большой интерес. Интерес определяется исключительно потребностью человеческого ума в упражнении. Интерес игры обычно заключает в себе проблему, этим и объясняется их привлекательность для учащихся. К ним можно отнести широко известные задачи-загадки. Отгадывание загадок можно рассматривать как процесс творческий, а саму загадку - как творческую задачу.

состоящее из нескольких частей. Каждая часть является самостоятельным словом. Для отгадывания шарады сначала даются признаки отдельных слов, частей, а потом дается слово, объединенное в одно целое, которое нужно отгадать. Шарада всегда отгадывается по частям, это облегчает отгадывание в целом.


Вы рыбного супа названье возьмите,
Букву «М» к началу присоедините,
Тут же всем и каждому знакомое
Явится в ответе насекомое.
(М-уха)

Первое – нота, второе – то же,
А в целом – на горох похоже.
(Фа-соль)

или нескольких букв. Это наиболее легкий вид загадок, так как достаточно по приводящим признакам отгадать слово с одной из указанных букв, чтобы легко определить и все остальные слова:
С буквой «К» меж берегов
Я теку привольно.
С буквой «С» я без зубов,
Но кусаюсь больно.
(Ока - оса)

Важнейшей чертой настольной игры является занимательность, поэтому дети с удовольствием принимают в них участие. Настольная игра развивает воображение, сообразительность и наблюдательность. В процессе игры школьники получают знания, испытывая при этом удовольствие. Настольная игра - одно из средств развития способностей учащихся, расширения их кругозора. Тематика различна.

изображена на рисунке?
(голова)
3. Как называются ячейки из воска в улье?
(соты)
4. Как по-другому называют самца пчелы?
(трутень)
5. Какая часть туловища насекомого изображена на рисунке?
(брюшко)
6. Тутовый шелкопряд, яблоневая плодожорка, капустница – кто это?
(бабочки)
7. Очень надоедливое насекомое, которое при помощи цепких коготков и липких подушечек на лапках может передвигаться по стенам, потолку, стеклам?
(муха)
8. Чем дышат насекомые?
(дыхальца)
9. Как называют вторые крылья у майского жука, с помощью которых он летает?
(перепончатые)

и мочёном виде.
Этот плод принадлежит к растениям класса двудольных.
Дикие предки его растут на Кавказе, в Средней Азии.
Растение – перекрёстноопыляемое, морозоустойчивое.
Плоды содержат много витаминов, а также вещества, выводящие из организма ядовитые тяжёлые металлы.
Плоды обогащают кровь железом.
«Яблоко»

НЕТРАДИЦИОННОЙ ФОРМЕ;
РАСКРЫВАТЬ КРЕАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ УЧ-СЯ;
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННО ПОДХОДИТЬ К ОЦЕНКЕ УЧЕБНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕНИКОВ;
РАЗВИВАТЬ КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ УЧАЩИХСЯ;
ОБЕСПЕЧИВАТЬ СВОБОДНЫЙ ОБМЕН МНЕНИЯМИ;
УЧИТЫВАТЬ ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ;
ОРГАНИЗОВЫВАТЬ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ В ФОРМЕ СОСТЯЗАНИЯ;

ДЛЯ КАЖДОГО УЧАЩЕГОСЯ В ОТДЕЛЬНОСТИ;
ПРАКТИЧЕСКИ ЗАКРЕПЛЯТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ;
ФОРМИРОВАТЬ МОТИВАЦИОННУЮ СФЕРУ УЧАЩИХСЯ;
РАСШИРЯТЬ КРУГОЗОР ДЕТЕЙ;
ФОРМИРОВАТЬ НАВЫК СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.