Презентация, доклад по теме Безотметочное обучение

ней многие видят причину несостоятельности оценочной системы.

письменную работу, появляются «плюсы» и «минусы» рядом с «3», «4», «5».

далеко не всегда может остаться объективным.

первые классы уже несколько лет учатся по этому принципу, т.к. такая норма закреплена законодательно. Однако до сих пор даже у учителей, работающих с первоклассниками, нет чёткого понимания, как обойтись без отметок. Вот и придумывают вместо баллов все, что угодно: картинки и печати, ордена и т.д.

- эта система ориентирована на обучение по адаптивной модели – обучение всех и каждого, а каждого в зависимости от его индивидуальных особенностей.

сделать педагогический процесс гуманным и направленным на развитие личности ребенка.
Функции безотметочного обучения: здоровьесберегающая, психологическая, динамическая

и учеником, возникающих на почве объективности оценивания работы ребенка со стороны педагога.

соответствующими достижениями.
ребенок начинает учиться не ради отметки, а ради собственно получения знаний.

личностного роста каждого ребенка,
- дети учатся самооценке своих действий,
- система позволяет выявлять индивидуальную динамику развития и качества усвоения предметного содержания

знаниях, умениях, навыках учащихся.

что именно нужно отработать дополнительно с ребенком, на что обратить внимание, где имеются пробелы в знаниях,

всем участникам образовательного процесса систему проверки знаний,
многие педагоги считают, что такая система «расслабляет детей и родителей»,

мотивацию учащихся вследствие отсутствия внешней оценки (именно в виде отметки) их деятельности,

свои предметные знания, навыки и способности, опираясь только на самооценку,
- в условиях классно-урочной системы, при работе с обычным классом (а не с небольшой группой детей) возникает дефицит времени,

в другое в силу различных причин.

учеников 17 ответили – да
Остальные – нет

того, чтобы родители могли отследить какими знаниями и умениями учащиеся овладели и помогли, если присутствуют какие- либо пробелы.

знаем, чтобы ставил учитель отметку, над ещё многому научиться,
страх перед родителями,
боязнь получить плохую отметку

в обучении.

в школе, и в обществе сформировалось принципиально иное (относительно традиционного) отношение к оцениванию качества образования,
- а также была продумана сама система оценки деятельности учащихся