Презентация, доклад по технологии на тему:Формирование навыков здорового образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий

эти слова Жан-Жака Руссо в настоящее время обретают особую актуальность, ведь здоровье учащихся – одна  из острых  проблем современной жизни. И решать эту проблему поможет систематическое образование подрастающего поколения в области здоровья и здорового образа жизни. Поэтому  одной из современных задач образования является сохранение и укрепление здоровья детей.

образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий.
Объект исследования: процесс формирования навыков здорового образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий.
Предмет исследования: влияние средствами здоровьесберегающих технологий формирования навыков здорового образа жизни школьников.

будет проходить лучше если на уроках будут использоваться средства здоровьесберегающих технологий.
Обучение здоровому образу жизни – целенаправленный, систематический и организованный процесс, способствующий формированию представлений о здоровьесбережении.

подходов формирования навыков здорового образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий по данным научной и научно-методической литературы.
2. Подобрать диагностический инструментарий с целью изучения формирования навыков здорового образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий.
3. Выявить особенности формирования навыков здорового образа жизни у школьников.
4. Определить педагогические условия по формированию навыков здорового образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий.
5. Провести сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента с целью оценки эффективности разработанных нами педагогических условий по формированию навыков здорового образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий.

формирования навыков здорового образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий Воротилкина И.М. Ишмухаметов М.Г. Мухаметова Ф.Г. Борисова И.П. Антонова Л.Н., основанные на реализации здоровьесберегающих технологий в образовательных учреждениях.
База исследования: Государственное муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Борятинская средняя общеобразовательная школа».
Выборку исследования составили 15 человек, учащиеся 5-х классов.
Теоретическая значимость исследования состоит в обосновании педагогических условий формирования навыков здорового образа жизни школьников средствами здоровьесберегающих технологий.

технологий

Эксперимент в трех этапов: констатирующего, формирующего и контрольного.
Практическая значимость состоит в том, что в результате трёх частного эксперимента было показано, что использование здоровьесберегающих технологий повышает интерес школьников на занятиях по технологии.

технологии «методика «дом, дерево, человек»

средствами здоровьесберегающих технологий

Формирующий этап эксперимента

родители должны обратить непосредственное внимание. Решение данных проблем можно смело рассматривать как здоровьесберегающие технологии, дополняющие образовательные технологии сохранения и укрепления здоровья школьников. Администрации и каждому учителю необходимо учитывать, что присутствующий на уроке в обычной школе ребёнок, как правило, не обладает абсолютным здоровьем. Игнорировать этот факт, проводя занятия так, как если бы никто из обучающихся не имел проблем со здоровьем, – неправильная и непрофессиональная позиция педагога.