Презентация, доклад по татарскому языку на тему Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә яңа технологияләр кулланып укучыларның иҗади фикерләү сәләтен үстерү

сәләтен үстерү

Хезмәтнең авторы:
Биектау муниципаль районы
Усад урта гомуми белем бирү мәктәбенең
I категорияле татар теле һәм әдәбияты
укытучысы Абдуллина Нурсанә Нурхәмәт кызы

эзләнү орлыгын салу, эзләгәнен үзе табарга өйрәтү, юлларын күрсәтү, мөгаллим бирә ала торган хезмәтләрнең иң кадерлесе, иң зурысыдыр, оста эшедер ”

проект һәм эзләнү технологиясе,
уен технологиясе,
иҗади үсеш технологиясе,
сәламәтлекне саклауга юнәлтелгән технология.

Чакыру. (кызыксыну уяту, мотивация) 2 ЭТАП - Аңлау, белү. (Тупланган белемнәр нәтиҗәсендә, яңа материалны үзләштерү) 3 ЭТАП - РЕФЛЕКСИЯ
 

була. Укучылар алты төркемгә бүленә. Аларның һәрберсе төрле төстәге эшләпә ала. Нинди төстәге эшләпә алуга карап, укучылар укылган әсәр буенча геройларга карата үз фикерләрен белдерәләр.

Укучы бары тик фактлар белән генә эшли.
Әсәрнең төп вакыйгаларын санап чыга,
нинди персонажлар булуын әйтә, аларга кыскача бәя бирә.

Уңай фикерләр генә әйтелә. Һәр вакыйганың,
образның позитив яклары турында сөйләнә.


Бу эшләпәне алган төркем нәкъ киресен, ягъни вакыйга- вакыйгаларның тискәре якларын гына сөйлиләр.
Килеп чыккан проблемаларга бәя бирәләр.

Бу эшләпә эмоциональ фикерләүне таләп итә.
Тексттан хис – кичерешләргә бай урыннарны үзенә
туплый.

Бу төркем үзләренең башка төркемнәрдән иҗади
булулары белән аерылып торалар.


Бу эшләпә ияләре әсәр буенча фәлсәфи фикер йөртә, йомгак ясый, нәтиҗәләр чыгара. Нәкъ менә алар башкаларның фикерләрен игътибар белән тыңларга тиешләр, чөнки алар алдында иң җаваплы бурыч – барлык төркемнәрнең җавапларын берләштереп, нәтиҗә чыгару тора.

нигә елады?» (6 нчы сыйныф)
Әхмәт әнисе белән генә яши. Аның әнисе бик күп эшли: кер юа, тәмле ашлар пешерә,өй җыештыра. Әлбәттә, әнисе иртә тора, ерактагы чишмәдән сап-салкын су алып кайта. Чөнки Әхмәт чишмә суын бик ярата. Әхмәт урамда уйный, әнисенә бик аз булыша.
Кызганычка каршы, беркөнне аның әнисе нык авырды, урыныннан тормады. Ул Әхмәтне үз янына чакырды да:
-Улым, чишмәдән су алып кайт әле, салкын чишмә суы эчсәм, терелермен кебек, - диде.
Ул көнне урамда бик эссе иде. Ә чишмә ерак. Әхмәт суны урамдагы коедан гына алып кайтты. Әнисе сизмәс дип уйлады. Әнисе суны эчте дә:
-Рәхмәт, улым. Ләкин бүген су нигәдер салкын да, тәмле дә түгел, үзем авырыймдыр инде, - диде.
Әхмәт кып-кызыл булды, елап җибәрде.

6 эшләпә алымы

Эшләпә- тиз киелә һәм тиз салына торган баш киеме.Без дә үзебезнең уку эшчәнлегебездә төрле уйлау фикерләрен тиз генә кулланабыз
Ак(нейтраль төс) эшләпә- фикер йөртү (мәгълүмат, фактлар)- Без нәрсә турында белдек?
Сары ( кояш төсе, оптимизм)эшләпә- хисләр, интуиция- оптимист. Сез бу әсәрдән үзегезгә нинди яхшы нәрсәләр алдыгыз?
Кара эшләпә- тәнкыйть-пессимист. Нинди негатив вакыйгалар булды?
Кызыл(ут төсе) эшләпә- хисләр, интуиция. Герой нинди хисләр кичерде? Сез нинди хисләр кичердегез?
Яшел( энергия, тормыш төсе, креатив, альтернатива) эшләпә-иҗадилык. Сез бу герой урынында нишләр идегез? Нинди киңәшләр бирер идегез?
Зәңгәр ( күк төсе) эшләпә ( нәтиҗә) -процесс белән идарә итү .Сезне бу текст нәрсәгә өйрәтте?

ялкау, әнисенә булышмый.
Кызыл
Әни дөрес тәрбияләми, малай ялкау булып үсә.
Яшел
Мин Әхмәт урынында булсам, әнигә булышыр идем, ялганламас идем.
Зәңгәр
Әнисе Әхмәтне ялгызы тәрбияли, күп көч куя. Тик барысын да үзе генә э шләп ул ялгыша. Әхмәт бала, ул ялганлый-бу бик начар гадәт. Соң булса да ул ялгышын таный. Ул башка алай эшләмәс. Әнисенә дә ярдәм итәр, аны саклар.

Игътибарыгыз өчен
рәхмәт!