- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по самопознанию Взаимоотношения в классе (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по самопознанию Взаимоотношения в классе (6 класс)
- 2. Цитата урока «Знание придает человеку вес, поступок – блеск.»Томас КарлейльКак вы понимаете смысл высказывания?
- 3. Беседа Как вы думаете, почему нужно соблюдать
- 4. Прочитайте отрывок из книги Антуана де
- 5. Размышление над ситуациейПроанализируйте ситуации на странице 46 и предложите приемлемый выход.
- 6. Расскажите о своём опыте разрешения конфликтных ситуаций в классе.
- 7. Творческая деятельность Напишите открытое письмо своим сверстникам о том, как строить взаимоотношения в коллективе, избегая конфликтов.
- 8. Какое значение могут иметь прозвища среди друзей,
- 9. Обращение к человеку – один из способов
- 10. Домашнее задание Задание на стр 50Расскажите,
- 11. Слайд 11
Цитата урока «Знание придает человеку вес, поступок – блеск.»Томас КарлейльКак вы понимаете смысл высказывания?
Слайд 2Цитата урока
«Знание придает человеку вес, поступок – блеск.»
Томас Карлейль
Как вы понимаете
смысл высказывания?
Слайд 3Беседа
Как вы думаете, почему нужно соблюдать правила приличия в общении с
одноклассниками?
Уместны ли понятия «долг», «обязанности» в стремлении установить доброжелательные отношения росах лении«обязанности» воокружающим в классе? Почему?
Какие могут быть трудности, препятствия в создании атмосферы взаимоуважения в классном коллективе?
Какие добрые традиции сложились в вашем классе?
Уместны ли понятия «долг», «обязанности» в стремлении установить доброжелательные отношения росах лении«обязанности» воокружающим в классе? Почему?
Какие могут быть трудности, препятствия в создании атмосферы взаимоуважения в классном коллективе?
Какие добрые традиции сложились в вашем классе?
Слайд 4 Прочитайте отрывок из книги Антуана де Сент-Экзюпери «Планета людей» и
письмо на странице 47, пришедшее в редакцию одной из газет.
Что общего в приведённых текстах?
Слайд 5Размышление над ситуацией
Проанализируйте ситуации на странице 46 и предложите приемлемый выход.
Слайд 7Творческая деятельность
Напишите открытое письмо своим сверстникам о том, как строить взаимоотношения
в коллективе, избегая конфликтов.
Слайд 8Какое значение могут иметь прозвища среди друзей, если они присвоены с
добрым намерением?
В чем разница между прозвищем, данным с добрыми намерениями, и кличками, данными в насмешку?
В чем разница между прозвищем, данным с добрыми намерениями, и кличками, данными в насмешку?
Слайд 9Обращение к человеку – один из способов установления добрых отношений с
ним. В обращении важно то, с каким настроем, с какой интонацией вы обращаетесь к вашему собеседнику.
Слайд 10Домашнее задание
Задание на стр 50
Расскажите, как обращаются друг к другу
в вашем классе. Как вежливое обращение способствует созданию доброжелательной атмосферы в коллективе?
