- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по самопознанию Творить себя в своей судьбе
Содержание
- 1. Презентация по самопознанию Творить себя в своей судьбе
- 2. «Самопознание» «Творить себя в своей судьбе»;
- 3. «Самопознание»
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. «Өзін-өзі тану» тұлғаны тәрбиелеу негізі ретінде жүзеге асады:
- 7. «Өзін-өзі тану» колледжінің ерекшелігі – өзін-өзі
- 8. оқыту іс-әрекеті кәсіптік практикаСабақтан тыс кеңістік адамгершілік-этикалық құрылым
- 9. Әр педагогтың оқушымен қарым-қатынасының негізі -
- 10. Колледждің концептуалдық негізгі ойы: рухани-адамгершілік білім
- 11. Модель НДО «Самопознание» в колледже
- 12. «Өзін-өзі тану» пәніБілім беру жүйесінде пән
- 13. Сабақта қандай жалпыадамзаттық құндылықтар оқытылады? Адамның өзін-өзі
- 14. Өзін-өзі танудың маңызыҚұндылықтар мен қажеттілікті тану негізіТүсіну Сезім арқылы қабылдауАдамгершілік негізінде таңдау жасауАдамгершілікке бағытталған тәжірибе алу
- 15. Жалпыгуманитарлық және жалпыкәсіптік пәндерМазмұны: БМЖМС-на қосымшаӘдістемесі: Рухани таным әдістеріАлдыңғы ұрпақтың адамгершілік-құндылық тәжірибесінің біртұтастығы
- 16. Арнайы пәндерРухани-адамгершілік білім беру негіздері «Өзін-өзі тану»
- 17. Сабақтан тыс іс-шаралар Ең бастысы – әр оқушының
- 18. Өзін-өзі тану Кездесу клубы Поэтикалық қонақжай Семинар
- 19. «Рухани-адамгершілік негізіндегі қазіргі заман сабағы» Сабақтардың
- 20. «Өзін-өзі тану» поэтикалық қонақжайы. «Өзіңду
- 21. «ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ» ПОЭТИКАЛЫҚ ҚОНАҚЖАЙЫ. «Өзіңді табу» студенттер
- 22. Психологиялық тренингтер
- 23. Психологиялық тренингтер Белсенді түрде өмірлік жағдаяттарды және
- 24. Тренинг ерекшелігі Топтық жұмыс арқылы барлық қатысушылар
- 25. тренингтердің мазмұны: «Жағымды ойдың күші»«Сәтті тұлға
- 26. Шаттық шеңбері
- 27. «Шаттық шеңбер» Күнде
- 28. Шаттық шеңбері
- 29. Әр аптада бір нақыл сөз беріліп, әр
- 30. Апта нақыл сөзі
- 31. «Аптаның нақыл сөзі» дүйсенбі күндері Шаттық шеңберінде
- 32. Слайд 32
- 33. Сабақтан тыс рухани-адамгершілік тәрбиенің жалпы ұжымдық іс-шаралары«Қызықты
- 34. Айгуль Иманбаевамен кездесу
- 35. Лаки Кесоглумен кездесу
- 36. Лаки Кесоглумен кездесу
- 37. Встреча с Лаки Кесоглу
- 38. Меруерт Өтекешевамен кездесу
- 39. Слайд 39
- 40. Мұғалімдер мен студенттердің қарым-қатынасының ерекшелігі Колледждегі мұғалім студенттің
- 41. Педагогикалық қолдау
- 42. Слайд 42
- 43. «Екі жұлдыз» байқауы
- 44. Творческий конкурс «Две звезды»
- 45. Творческий конкурс «Две звезды»
- 46. Творческий конкурс «Две звезды»
- 47. Творческий конкурс «Две звезды»
- 48. Творческий конкурс «Две звезды»
- 49. Қорытынды:Болашақ мамандарға өмірлік маңызды сұрақтарды шешуде оларға
- 50. Шығармашылық тапсырма «Өзін-өзі тану» - рухани-адамгершілік білім беру» тақырыбында интеллект – карта жасау
- 51. Интеллект- карта Белгілі жазушы, лектор,
- 52. Интеллект- картаБұл ойлауды тиімді де тез орындап,
- 53. Области примененияобучениеконспектирование лекцийконспектирование книгподготовка материала по определенной
- 54. Слайд 54
- 55. 1.Орталық түсінік, немесе ой парақтың ортасына жазылады
- 56. 2. Орталық түсініктен жан-жағына осы ұғымды білдіретін, не айқындайтын ассоцацияларға арналған сызықтар сызылады
- 57. 3. Бірінші сызықтардан оның деңгейлерін көрсететін басқа бұтақшалар сызылады
- 58. 4. Картаны сызуға мүмкіндігінше түрлі-түстерді пайдаланамыз.
- 59. 5. Сөздермен, суреттермен, символдармен ойымызды белгілейміз
- 60. 6. Қажет болса сызықтарды бағытын көрсете белгілейміз
- 61. 7. Түсінікті болуы үшін бұталарымызды нөмірлеп, сырттарын қоршаймыз.
- 62. Сәттілік тілеймін!
- 63. Слайд 63
«Самопознание» «Творить себя в своей судьбе»; «Любовь – основа жизни»; «Человек и мир»; «По законам гармонии». Урок №1 «По пути самопознания».
Слайд 2«Самопознание»
«Творить себя в своей судьбе»; «Любовь – основа
жизни»; «Человек и мир»;
«По законам гармонии».
Урок №1 «По пути самопознания».
«По законам гармонии».
Урок №1 «По пути самопознания».
Слайд 7 «Өзін-өзі тану» колледжінің ерекшелігі – өзін-өзі тану пәнінің мұғалімдерін дайындайтын
алғашқы колледж ретінде ашылуы.
Оқушыларға рухани-адамгершілік тәрбие беру және оның біртұтастығы мен үздіксіз жалғасуы - оқу-тәрбие үрдісінің негізі болып саналады.
Оқушыларға рухани-адамгершілік тәрбие беру және оның біртұтастығы мен үздіксіз жалғасуы - оқу-тәрбие үрдісінің негізі болып саналады.
Слайд 9 Әр педагогтың оқушымен қарым-қатынасының негізі - оқушыны жеке тұлға деп
танып, сыйлау , жағымды көзқарастарды сөзбен емес, іспен дәлелдеу.
Слайд 10Колледждің концептуалдық негізгі ойы:
рухани-адамгершілік білім беру моделін жүзеге асыруда
өзін-өзі тану негізінде барлық іс-әрекеттердің кіріктірілуі
Слайд 12 «Өзін-өзі тану» пәні
Білім беру жүйесінде пән метапән ретінде қарастырылуы заңды
құбылыс, себебі барлық тақырыптар пәнаралық байланыс арқылы толық ашылады (әдебиет,валеология, экология, биология, физиология,медицина, әдеп, психология, философия, социология, тарих, мәдениеттану, құқықтану т.б. )
Слайд 13Сабақта қандай жалпыадамзаттық құндылықтар оқытылады?
Адамның өзін-өзі тануы. Өзін-өзі тану, адамгершілік, адам,
өмір, рухани байлық, сұлулық, даналық, шындық, денсаулық.
Адам мен қоғам. Махаббат, отбасы, балалар, қоғам, Отан, патриоттық сезім, қоғамға қызмет ету, әдеп.
Адам мен қоршаған орта. Табиғат, адам, үйлесімдік,әсемдік,жер,ғарыш,Әлем.
Адамзаттың рухани тәжірибесі.Даналы, әлем,адамгершілік,шындық,мәдениет,өнер,шығармашылық.
Адам мен қоғам. Махаббат, отбасы, балалар, қоғам, Отан, патриоттық сезім, қоғамға қызмет ету, әдеп.
Адам мен қоршаған орта. Табиғат, адам, үйлесімдік,әсемдік,жер,ғарыш,Әлем.
Адамзаттың рухани тәжірибесі.Даналы, әлем,адамгершілік,шындық,мәдениет,өнер,шығармашылық.
Слайд 14Өзін-өзі танудың маңызы
Құндылықтар мен қажеттілікті тану негізі
Түсіну
Сезім арқылы қабылдау
Адамгершілік негізінде
таңдау жасау
Адамгершілікке бағытталған тәжірибе алу
Слайд 15Жалпыгуманитарлық және жалпыкәсіптік пәндер
Мазмұны:
БМЖМС-на қосымша
Әдістемесі:
Рухани таным әдістері
Алдыңғы ұрпақтың адамгершілік-құндылық
тәжірибесінің біртұтастығы
Слайд 16Арнайы пәндер
Рухани-адамгершілік білім беру негіздері
«Өзін-өзі тану» пәнінің мазмұны мен оқыту-әдістемелік
сүйемелдеу
«Өзін-өзі тану» пәнін оқыту әдістемесі
«Өзін-өзі тану» пәні бойынша мониторинг әдістемесі
«Өзін-өзі тану» пәні мұғалімінің рефлексивтік мәдениеті»
«Өзін-өзі тану» пәнін оқыту әдістемесі
«Өзін-өзі тану» пәні бойынша мониторинг әдістемесі
«Өзін-өзі тану» пәні мұғалімінің рефлексивтік мәдениеті»
Слайд 17Сабақтан тыс іс-шаралар
Ең бастысы – әр оқушының жан-жақты өзінің қабілеттерін, мүмкіндіктерін
ашуына, тануына, толыққанды азамат болуына және адами қасиеттері мен өзіндік сана-сезімінің жетілуіне көмектесуге бағытталған.
Слайд 18
Өзін-өзі тану
Кездесу клубы
Поэтикалық қонақжай
Семинар
Апта нақылсөзі
Эссе байқауы
«Өзіңді табу»
Екі жұлдыз
Шаттық шеңбері
Өзін дамыту мен жетілдіру түрлері
Слайд 19 «Рухани-адамгершілік негізіндегі қазіргі заман сабағы»
Сабақтардың мазмұны мен құрылымына рухани-адамгершілік
құндылықтарды енгізудің тимімді жолдарын іздестіру мен басқа пәндермен кіріктірілу.
Слайд 20 «Өзін-өзі тану» поэтикалық қонақжайы.
«Өзіңду табу» студенттік клубы.
Өзіңді табу…
Одан
қысқа жол жоқ.
Өзіңді табу…
Одан ұзақ жол жоқ.
Өзіңді табу– жүрегіңді ашу.
Өзіңді табу - күшті болу! Юрий Энтин
Өзіңді табу…
Одан ұзақ жол жоқ.
Өзіңді табу– жүрегіңді ашу.
Өзіңді табу - күшті болу! Юрий Энтин
Слайд 21«ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ» ПОЭТИКАЛЫҚ ҚОНАҚЖАЙЫ. «Өзіңді табу» студенттер клубы.
Мақсаты: студенттер мен мұғалімдердің
кездесулер, әңгімелесулер, фильмдер көру, бірге өлеңдер мен аңыздар оқу арқылы өздерін тануы, жеке қасиеттерін дамытуы мен өзара қарым-қатынас орнату
Слайд 23Психологиялық тренингтер
Белсенді түрде өмірлік жағдаяттарды және түрлі сұрақтарға жауап беру
арқылы өзін-өзі тану жұмысы;
Мен – концепциясының жағымды түрде дамуы: “Мен – өзіме ұнаймын”, “Мен – қабілеттімін”, “Мен – салауатты өмір салтын таңдадым”.
Мен – концепциясының жағымды түрде дамуы: “Мен – өзіме ұнаймын”, “Мен – қабілеттімін”, “Мен – салауатты өмір салтын таңдадым”.
Слайд 24Тренинг ерекшелігі
Топтық жұмыс арқылы барлық қатысушылар өзара қарым-қатынасқа түседі .
Белсенді және
интерактивті әдістер қолданылады:ойындар,топтық пікірталастар.
Топтағы қатысушылардың барлығына көңіл бөлінеді.
Тренингтің кеңістігі өзгеше болады: психологиялық релаксация жасау мақсатында көптеген сабақтар сенсорлық бөлмелерде өткізіледі.
Тренингтің ең басты ерекшелігі – қарым-қатынас пен әңгімелесудің еркін түрде өтуі.
Топтағы қатысушылардың барлығына көңіл бөлінеді.
Тренингтің кеңістігі өзгеше болады: психологиялық релаксация жасау мақсатында көптеген сабақтар сенсорлық бөлмелерде өткізіледі.
Тренингтің ең басты ерекшелігі – қарым-қатынас пен әңгімелесудің еркін түрде өтуі.
Слайд 25 тренингтердің мазмұны:
«Жағымды ойдың күші»
«Сәтті тұлға болу үшін …»
« Мақсат
қоя білу мен тиімді жоспар құру жолдары »
«Қарым-қатынас терапиясы»
«Ойлауды басқару»
«Қарым-қатынас терапиясы»
«Ойлауды басқару»
Слайд 27 «Шаттық шеңбер»
Күнде сабақтың басында қолданатын әдістемелік
тәсіл. Әрбір студенттің сенімділікті және жалпы әлем мен қоршаған айналасына ашықтық жағдайын сезінуіне, көңіл-күйінің жоғарылауына, позитивті бағыт-бағдар қалыптастыруына мүмкіндік береді.
Слайд 29 Әр аптада бір нақыл сөз беріліп, әр сабақта сол нақыл сөздің
мәнін, мазмұнын ашуға, сабақ айтқанда сол сөзді қолдануға және осындай ойлар туралы рухани дамыту әңгімелері мен ойлау сәттерін ұйымдастыру үшін қолданылады
Ең бастысы өзіңмен өзің тіл табысу.
Вольтер
Аптаның нақыл сөзі
Слайд 31«Аптаның нақыл сөзі» дүйсенбі күндері Шаттық шеңберінде хабарланады.
«Аптаның нақыл сөзі» «Өзін-өзі
тану» пәнінің тақырыптық жоспарына байланысты бір аптаға белгіленеді.
«Аптаның нақыл сөзінің» мазмұны ашылады :
- сабақ уақытында мұғалімдер түсіндіру арқылы,
- кураторлардың куратор сағатында.
Айдың соңында «Аптаның нақыл сөзі» туралы ең үздік эссе Шаттық шеңберінде оқылып, авторы марапатталады.
«Аптаның нақыл сөзінің» мазмұны ашылады :
- сабақ уақытында мұғалімдер түсіндіру арқылы,
- кураторлардың куратор сағатында.
Айдың соңында «Аптаның нақыл сөзі» туралы ең үздік эссе Шаттық шеңберінде оқылып, авторы марапатталады.
Слайд 33Сабақтан тыс рухани-адамгершілік тәрбиенің жалпы ұжымдық іс-шаралары
«Қызықты адамдармен кездесу клубы»
Атақты адамдардың
өмірлік жолдарымен танысып, олардың кәсіптік және жеке тұлғалық жетістіктері мен өмірлік ұстанымдарын білу арқылы тәрбие беру.
Слайд 40Мұғалімдер мен студенттердің қарым-қатынасының ерекшелігі
Колледждегі мұғалім студенттің жасы үлкен жолдасы мен
тәлімгері, ол әрқашан студентке көмекке келіп, шығармашылықпен айналысуына, өмірлік бағыт-бағдар таңдауына жағымды ықпал жасайды.
Слайд 49Қорытынды:
Болашақ мамандарға өмірлік маңызды сұрақтарды шешуде оларға қажетті білім, білік, дағды
қалыптастырып, жеке тұлға ретінде және маман ретінде құзіреттілігін арттырып, бәсекеге қабілетті азамат дайындау.
Слайд 50Шығармашылық тапсырма
«Өзін-өзі тану» - рухани-адамгершілік білім беру» тақырыбында интеллект –
карта жасау
Слайд 51Интеллект- карта
Белгілі жазушы, лектор, ойлаудың психологиясы және интеллект
сұрақтары бойынша кеңес беруші Тони Бьюзеннің шығармасы – орыс тіліне аударғанда
« ақыл картасы», «ақылды карталар», «есте сақтау картасы», « ойлау картасы», «ментальді карталар», «ми карталары», «картоид», тіптен «сандырақ» деп те аталып жүр!
« ақыл картасы», «ақылды карталар», «есте сақтау картасы», « ойлау картасы», «ментальді карталар», «ми карталары», «картоид», тіптен «сандырақ» деп те аталып жүр!
Слайд 52Интеллект- карта
Бұл ойлауды тиімді де тез орындап, дұрыс жауап іздеу кезінде
еш нәрсені де ұмытпай есте сақтап, жүйелі түрде жоспар жасауға арналған әдістің түрі, дегенмен авторы оны “Тиімді ойлаңыз!” деп те атаған ойлаудың техникасы.
Ең бастысы – жаңа білім алу!
Ең бастысы – жаңа білім алу!
Слайд 53Области применения
обучение
конспектирование лекций
конспектирование книг
подготовка материала по определенной теме
решение творческих задач
мозговой штурм
презентации
планирование
и разработка проектов разной сложности
составление списков дел
общение
проведение тренингов
развитие интеллектуальных способностей
решение личных проблем
составление списков дел
общение
проведение тренингов
развитие интеллектуальных способностей
решение личных проблем
Слайд 562. Орталық түсініктен жан-жағына осы ұғымды білдіретін, не айқындайтын ассоцацияларға арналған
сызықтар сызылады
