Волгограда
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Фразеологизмы 5 класс
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Фразеологизмы 5 класс
- 2. 1.Повторить изученные фразеологизмы. 2.Возбудить у
- 3. Русский язык очень богат фразеологизмами. Нельзя изучить
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Игра " Кто быстрей?"Подберите по десять (
- 7. Игра " Кто быстрей? ответыНос (зарубить на
- 8. Разминка. Отгадайте.Его вешают, приходя в уныние.
- 9. Рассыпаны пословицы. Кто быстрее соберёт, озвучит пословицы.
- 10. Сам пропадай - ( а товарища
- 11. РазминкаДружнее этих двух ребят На свете
- 12. Слайд 12
- 13. РазминкаМы исходили городок Буквально вдоль+
- 14. Командам нужно изобразить без слов
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Сесть в калошу. 2. Стоять на часах. 3. Попасть в переплёт)
- 19. Слайд 19
- 20. Лить колоколаРаспускать сплетни, врать. И недаром.
- 21. Не ко дворуНе подходящий, не соответствующий требованиям.
- 22. Метать гром и молнии, глаза разгорелись, глаза разбегаются, глаза горят, как в воду глядел.
- 23. Разминка. Отгадайте.Он в голове у легкомысленного, несерьёзного
- 24. VΙ. Каждой команде подобрать синонимы и антонимы
- 25. VΙ. Каждой команде подобрать синонимы и антонимы
- 26. Разминка. Друг твой просит украдкой Ответы
- 27. VΙΙ. Конкурс "Продажа слов".Каждая команда продаёт слова
- 28. VΙΙ. Конкурс "Продажа слов".Каждая команда продаёт слова
- 29. Разминка Не цветы, а вянут. Не
- 30. VΙΙΙ. Задание. " Соберите"На столе рассыпаны отдельные
- 31. 1-я команда Куда Макар телят не гонял
- 32. 2-я команда расхлёбывать кашу, заметать следы, глядя на ночь, бить баклуши, душа уходит в пятки .
- 33. Разминка Как кушанье меня ты ценишь,
- 34. Разминка Её толкут в ступе или носят
- 35. 1 команда выбирает 4 фразеологизма "Что люблю",
- 36. РефлексияСтавьте ушки на макушки, Слушайте внимательно.
- 37. X. Итог викторины. Жюри подводит итоги.
- 38. Слайд 38
- 39. 1. Бабайцева В. В. Русский язык.
1.Повторить изученные фразеологизмы. 2.Возбудить у школьников интерес к фразеологии. 3.Усвоить смысловое значение. 4.Обогатить фразеологический запас учащихся. Цели:
Слайд 2 1.Повторить изученные фразеологизмы. 2.Возбудить у школьников интерес к фразеологии. 3.Усвоить
смысловое значение.
4.Обогатить фразеологический запас учащихся.
Цели:
Слайд 3Русский язык очень богат фразеологизмами. Нельзя изучить язык, не зная фразеологизмов,
потому что они очень часто встречаются в нашей речи, делая её гибкой, яркой, выразительной. Знания фразеологии, умелое использование ее - неотъемлемая часть речевой культуры человека. Поэтому сегодня мы будем говорить о фразеологизмах. Они кратки, выразительны, легко запоминаются .
Фразеологизмы – это средства выразительности языка, они делают нашу речь выразительной, эмоциональной, яркой и остроумной. Поэтому фразеологизмы используются и в разговорном, и в художественном, и в публицистическом стилях речи.
Слайд 6Игра " Кто быстрей?"
Подберите по десять ( можно и больше) фразеологизмов
с общим для них словом (существительным)
Нос Глаз Зуб Нога
Слайд 7Игра " Кто быстрей? ответы
Нос (зарубить на носу; остаться с носом;
вешать нос; клевать носом; водить за нос)
Глаз ( мозолить глаза; пускать пыль в глаза; глазом не моргнуть; хоть глаза выколи)
Зуб (ни в зуб ногой; иметь зуб; говорить сквозь зубы; зубы заговаривать)
Нога (унести ноги; сбиться с ног; унести ноги; встать на ноги; путаться по ногами)
Слайд 8Разминка. Отгадайте.
Его вешают, приходя в уныние.
Его задирают, зазнавая.
Его всюду
суют, вмешиваясь не в своё дело.
нос
нос
Слайд 9Рассыпаны пословицы. Кто быстрее соберёт, озвучит пословицы. Сам пропадай … Не
спеши языком …
Глаза смотрят …
Ученье - свет …
Грамоте учиться …
Хочешь много знать …
С кем поведёшься …
На безрыбье и …
Хоть кол…
Цыплят …
Большому кораблю …
Задание «Найди пару»
Слайд 10 Сам пропадай - ( а товарища выручай) Не спеши языком
-( торопись делом)
Глаза смотрят -( а руки делают)
Ученье - свет - (а не ученье - тьма)
Грамоте учиться - (всегда пригодится)
Хочешь много знать - (надо мало спать)
С кем поведёшься - ( от того и наберёшься
На безрыбье и ( рак рыба)
Хоть кол (на голове теши)
Цыплят ( по осени считают)
Большому кораблю (большое плаванье)
Задание «Найди пару»ответы
Слайд 14 Командам нужно изобразить без слов предложенные им фразеологизмы.
(Участникам выдаются листки с приготовленными фразеологизмами)
путаться под ногами; два сапога пара; кот наплакал; как снег на голову; водить за нос; развесить уши; намылить шею; зарубить на носу; засучить рукава; взять быка за рога; считать ворон; куры не клюют
V. Конкурс "Живыекартинки".
Слайд 20Лить колокола
Распускать сплетни, врать.
И недаром. В старину считалось: чем больше
сплетен, сказок и небылиц будет рассказано при литье колокола, тем громче он будет звучать.
Слайд 21Не ко двору
Не подходящий, не соответствующий требованиям.
Это очень старая примета:
и в доме, и на подворье (во дворе) будет жить только то животное, которое понравится домовому. А не понравится - заболеет, захиреет или убежит. Что делать - не ко двору!
Слайд 23Разминка. Отгадайте.
Он в голове у легкомысленного, несерьёзного человека
Его советуют искать
в поле, когда кто- либо бесследно исчез;
На него бросают слова и деньги те, кто их не ценит.
ветер
ветер
Слайд 24VΙ. Каждой команде подобрать синонимы и антонимы к фразеологизмам
Синонимы
В одно
мгновенье - (в два счёта)
В первое время - (на первых порах)
В двух шагах - ( рукой подать)
Во весь дух - (изо всех сил)
Антонимы
Лёгок на подъём - ( тяжёл на подъём)
На край света - (рукой подать)
Расхлёбывать кашу - (заварить кашу)
В первое время - ( в последнее время
Слайд 25VΙ. Каждой команде подобрать синонимы и антонимы к фразеологизмам
Синонимы
В одно
мгновенье - (в два счёта)
В первое время - (на первых порах)
В двух шагах - ( рукой подать)
Во весь дух - (изо всех сил)
Антонимы
Лёгок на подъём - ( тяжёл на подъём)
На край света - (рукой подать)
Расхлёбывать кашу - (заварить кашу)
В первое время - ( в последнее время
Слайд 26Разминка.
Друг твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь
этим ты другу
Окажешь+
Фальшивят ,путают слова
Поют кто в лес +
Ребята слушать их не станут:
От этой песни +
Слайд 27VΙΙ. Конкурс "Продажа слов".
Каждая команда продаёт слова - слова другой команде.
Выигрывает та команда, которая последней скажет фразеологизм. Итак продаём слово:
"как"
"как"
Слайд 28VΙΙ. Конкурс "Продажа слов".
Каждая команда продаёт слова - слова другой команде.
Выигрывает та команда, которая последней скажет фразеологизм. Итак продаём слово "как".
Как две капли воды, как проклятый, как вкопанный, как курица с яйцом, как у Христа за пазухой, как зеницу ока, как корова языком слизнула, как на подбор.
Слайд 29Разминка
Не цветы, а вянут.
Не ладоши, а ими хлопают, если
что-то не понимают.
Не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.
уши
уши
Слайд 30VΙΙΙ. Задание. " Соберите"
На столе рассыпаны отдельные слова
5 фразеологических единиц. 1-я команда - как Макар свистит на языке ветер вертится в кармане куда в рукавицах канул телят в воду не гонял ежовых.
2-я команда - расхлёбывать следы глядя в пятки баклуши на ночь заметать душа уходит бить кашу.
2-я команда - расхлёбывать следы глядя в пятки баклуши на ночь заметать душа уходит бить кашу.
Слайд 311-я команда
Куда Макар телят не гонял , ветер свистит в
кармане, вертится на языке , в ежовых рукавицах, канул в воду
Слайд 322-я команда
расхлёбывать кашу, заметать следы, глядя на ночь, бить баклуши,
душа уходит в пятки .
Слайд 33Разминка
Как кушанье меня ты ценишь,
Довольно вкусный я продукт.
Но
если "ы" на "о" заменишь,
Меня тот час же подметут.
/сыр - сор/
/сыр - сор/
Слайд 34Разминка
Её толкут в ступе или носят в решете те, кто
занимается бесполезным делом.
Её набирают в рот, когда молчат.
Ею нельзя разлить неразлучных друзей
В неё прячут концы несчастные люди, иногда выходят из неё сухими.
(вода)
(вода)
Слайд 351 команда выбирает 4 фразеологизма "Что люблю", 2 команда - 4
фразеологизма "Что не люблю".
"Что люблю ( не люблю)"
Точить лясы, бить баклуши, считать ворон, витать в облаках, задирать нос, жить на широкую ногу, тянуть канитель, плясать под чужую дудку, метать громы и молнии, доводить до белого каленья, играть первую скрипку, ломать голову, лезть на рожон, вставлять палки в колёса, раздувать из мухи слона, работать засучив рукава, держать язык за зубами, выводить на чистую воду.
ΙX. "Расскажи мне о себе".
Слайд 36Рефлексия
Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Мы частушки-фразеушки
Пропоём старательно.
В
одно ухо у ребят
Тема залетает,
Не проходит двух минут
В другое вылетает.
До ушей краснеет Вася – Петь не получается, Уши вянут у других – А он во всю старается
До ушей краснеет Вася – Петь не получается, Уши вянут у других – А он во всю старается
Жужжит в уши педагог
На уроке тему,
Но не может сам понять
Странную проблему:
Медведь ухо отдавил
Васе при рождении,
И теперь мычит, рычит
На уроке пения.
Мы пропели фразеушки,
Верьте вы своим ушам,
Не ушами надо хлопать,
А учиться лучше нам.
Слайд 39
1. Бабайцева В. В. Русский язык. Теория. 5 – 11
классы: Учебник для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев с углублённым изучением русского языка. – М.: Дрофа, 2002г.
2.Вартаньян Э.Д. Эти мудрёные слова. – М.: Детская литература, 1980г.
3. Крылов И.А. Басни. – М.: Детская литература, 1983г.
4. Русский язык: Сборник заданий. 5 класс: Пособие для школ и классов с углублённым изучением русского языка к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5 – 11 классы» / В.В. Бабайцева, А.В. Глазков, М.В. Дубровина и др. – М.: Дрофа, 2000г.
2.Вартаньян Э.Д. Эти мудрёные слова. – М.: Детская литература, 1980г.
3. Крылов И.А. Басни. – М.: Детская литература, 1983г.
4. Русский язык: Сборник заданий. 5 класс: Пособие для школ и классов с углублённым изучением русского языка к учебнику В.В. Бабайцевой «Русский язык. Теория. 5 – 11 классы» / В.В. Бабайцева, А.В. Глазков, М.В. Дубровина и др. – М.: Дрофа, 2000г.
Список использованной литературы
