Презентация, доклад по русскому языку на тему Формирование коммуникативных УУД на уроках русского языка (1 класс)

733 гр. 3 курса ОЗО
Логачёва Мария Александровна

слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий;
Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
Осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
Использование различных способов поиска, сбора и передачи информации;
Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

1 классе формируют такие коммуникативные действия как:

Планирование учебного сотрудничества;

Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации;

Владение монологической и диалогической формами речи;

Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Упражнение 1. Тема: Диалог. У меня зазвонил телефон. - Кто говорит? - Слон. - Откуда? - От верблюда. - Что вам надо? - Шоколада. - Для кого? - Для сына моего. - А много ли прислать? - Да пудов этак пять или шесть: Больше ему не съесть, Он у меня ещё маленький.

(Ш, ш)арик. Бежит собака (Ш, ш)арик. Объясните, в каком случае слово шарик написано с большой буквы, а в каком с меленькой.

Выполняя задание у детей формируется умение строить высказывание; умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения

ли количество звуков и букв в слове змея.

Выполняя данное упражнение формируется умение строить рассуждения, тем самым развивая свою речь.