Презентация, доклад по родной (чувашской) литературе на тему: Военная лирика чувашских поэтов (I курс)

прозаик, переводчик

1

украинским другом?
4. Где окончил начальную школу?
5. Как называется сейчас деревня, где родился и вырос?
По горизонтали:
1. Близ какого города похоронен?
2. Деревня, где родился поэт
3. Учился в учительской семинарии
в городе...
4. Как звали мать Михаила Сеспеля?
5. Как обращался поэт к Червяковой?

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ЗАРЯДКА

2

украинским другом? (Пакрышень)
4. Где окончил начальную школу? (Шихазаны)
5. Как называется сейчас деревня, где родился и вырос? (Сеспель)
По горизонтали:
1. Близ какого города похоронен? (Остер)
2. Деревня, где родился поэт (Шугурово)
3. Учился в учительской семинарии в городе... (Тетюши)
4. Как звали мать Михаила Сеспеля? (Агафья)
5. Как обращался поэт к Червяковой? (Нуся)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ЗАРЯДКА

3

слёзы, плач, боль, кровь, жертвы, победа, гордость
Война – люди – подвиг – память Огонь – герои – вечность - бой

6

используется со словом память?
Что значит вечная память? Какая она?
- Что вы знаете о Великой отечественной войне?
- Почему война 1941-1945 гг. получила название Великая? Отечественная?

7

Eгорович

8

войны?

Ухсай
Яков Гаврилович

Хузангай (Казанков)
Петр Петрович

Алга (Бачков) Александр Eгорович

9

своего Отечества
гордость за достижения своей страны
готовность подчинить свои интересы интересам страны
стремление защищать интересы Родины и своего народа

1

11

кандидатов Союза писателей Чувашии 22 человека ушли на фронт. Из них 9 чел. работали редакторами, литературными сотрудниками армейских и фронтовых газет.

12

в поднятии боевого духа, в формировании патриотизма нашего народа?

12

Максим Данилов-Чалдун
Илья Тукташ
Уйап Мишши
Василий Долгов
Мигулай Ильбек
Николай Полоруссов- Шелеби
Стихван Шавлы
Иван Мучи
Аркадий Эсхель

14

Eгорович

15

между боями, положив листок бумаги на солдатскую лопатку или на спину друга-бойца. Впоследствии эти стихи составили цикл "Тетрадь за голенищем".
Особое место в творчестве поэта периода Великой Отечественной войны занимает поэма "Письмо чувашских бойцов и командиров Н-ской дивизии родному народу". В своих стихах и поэмах правдиво и ярко воспел мужество и героизм советских воинов.

(26.11.1911–1986)

16

года", где поэт день за днем показал этапы освободительной войны.
Его поэмы "Дорога в пламени", "Знамя полка", "Их было двадцать восемь", "Парень с Волги" рисуют высокое чувство солдатского долга перед Родиной.
Стихи А. Алги эмоционально и выразительно рисовали переживания человека на поле боя. Его лирический герой мужал и духовно креп на долгой военной дороге от западной границы до Волги и от Волги до Берлина. Вера в жизнь, в победу над врагом приходит к нему как результат нелегких испытаний.

17

"Быть или не быть Родине, народу, каждому из нас? – так стоял вопрос.
– Быть! – говорили мы, и каждый в меру своих сил и умения старался служить общему делу. Все виды поэтического оружия, все жанры – поэма, лирический монолог, письмо-наказ народа своим сынам - бойцам и ответ - клятва бойцов, солдатский лубок, песни – все работало на победу".

18

из биографии поэта.
- Какой вклад внес поэт в победу над фашизмом?
- Какие темы раскрывал поэт в своих произведениях?
Почему поэзия оказалась необходимой людям, кто был на фронте,
и тем, кто был в тылу?
- Каким образом произведения поэта влияли на поднятие патриотизма?

21

боевое братство и товарищество
- любовь и верность
- мечта о победе
- раздумья о судьбе народа

24

патриотизма нашего народа?

25

Победу
способствовала поднятию боевого духа
давала силы перенести суровые испытания
помогала людям жить
вдохновляла на подвиги во имя Родины

26

счастливыми быть
И родимой отчизне
С честью дальше служить.

Горевать – горделиво,
Не клонясь головой,
Ликовать – не хвастливо
В час победы самой.

И беречь её свято,
Братья, счастье своё –
В память воина – врата,
Что погиб за неё.

А.Твардовский
«Я убит подо Ржевом»

27

о войне
составить кластер на тему: «Герой»

по выбору:

28

смог…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…

29