Презентация, доклад по психологии: Создание учителем условий для адресной работы с различными категориями обучающихся

СШ № 11
Лаптева
Надежда Николаевна
2017 год

развитием, которое является следствием как природных задатков, так и благоприятных условий воспитания
Ю.З.Гильбух

концентрация внимания
Упорство в достижении значимой цели
Сформированы учебные навыки и умения
Любят выполнять сложные задачи

красочные рассказы
Хорошо развито чувство юмора
Не умеют переживать неудачу
Страдают от непринятия их сверстниками

при вырезании или склеивании

плана. Которые обуславливают нарушение общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь.

дослушивают задание до конца

с партнёром по общению) внимания и реципрокности (взаимности) во взаимоотношениях

рода страхам

правил поведения:
детские шалости,
нарушение дисциплины,
хулиганское поведение.

обидчивость

обстановке. Обязательно должна создаваться ситуация успеха.
Уважайте и обсуждайте любую его идею. Поверьте в то, что этому ребёнку порой дано понять и совершить то, что вам кажется непостижимым.
Постарайтесь создать благоприятную атмосферу работы с детьми. Будьте доброжелательными, не критикуйте. Одаренные дети наиболее восприимчивы.
Стимулируйте ученика, хвалите, не бойтесь поставить оценку на балл выше, но не наоборот.
Экспериментируйте на уроке. Не бойтесь оказаться смешными и в то же время докажите, что вас нужно уважать, а не бояться.
Позволяйте детям вести себя свободно и задавать вопросы. Если ребенок чем-то интересуется, значит, он думает, а если он думает, значит, учитель кое-чего достиг.

окна
Обязательно справа от слышащего ученика
Для работы наиболее доступная форма речи является письменная

фоне окна
В одежде педагогу использовать яркие цвета
Материал должен быть крупным
Если у ребенка есть светобоязнь, то его надо посадить спиной к окну или задвинуть шторы

ждать от него быстрого ответа
Объемный материал делить на части
При работе желательно его не отвлекать
Делать паузы, чтобы он все слышал
Все приемы подачи информации должны соответствовать с особенностями ребенка

общаться на переменах с аутичным ребенком
Для того, чтобы помочь ребенку ориентироваться на рабочем месте, желательно сделать разметку на столе или парте: нарисовать контуры тетради или листа… Тогда ему будет легче привыкнуть к своей парте

каждый день учитель на доске записывает число, то он должен делать это постоянно)
Больше усваивают материал в виде схемы, алгоритмов, таблиц
Любое расписание должно быть визуальным

место занимают уроки ручного труда (рисование)
Нужно переключать детей с одного вида деятельности на другой, разнообразить виды занятий (для предупреждения быстрой утомляемости)

форм и методов воспитательного воздействия в зависимости от конкретных условий жизни несовершеннолетнего
Необходимо найти общий язык с ребенком, суметь разобраться с волнующими его проблемами
Признать и уважать в каждом ребенке личность, способствовать свободному развитию и совершенствованию его душевного мира
Владеть методами и приемами коррекционной работы с трудными детьми