Презентация, доклад по программе развития Путь к успеху

Содержание

SWOT – анализ МАОУ «СОШ №25» г.Улан-Удэ сильные стороны социальный заказ родителей и учащихся реализуется в полной мере; реализация дифференцированных программ обучения; возможность выбора для учащегося приёмов, способов обучения; сочетание инновационных подходов и традиционных педагогических технологий

Слайд 1Программа перспективного развития «Школа личностного роста «Путь к успеху» »  

Программа  перспективного развития «Школа личностного роста «Путь к успеху» »  

Слайд 2SWOT – анализ МАОУ «СОШ №25» г.Улан-Удэ сильные стороны
социальный заказ родителей

и учащихся реализуется в полной мере;
реализация дифференцированных программ обучения;
возможность выбора для учащегося приёмов, способов обучения;
сочетание инновационных подходов и традиционных педагогических технологий в образовательном процессе;
создание системы воспитательной работы;
создание системы дополнительного образования;
создание системы управления школой;
реализация закона о Всеобуче;
профилизация в старших классах.

SWOT – анализ МАОУ «СОШ №25» г.Улан-Удэ сильные стороны социальный заказ родителей и учащихся реализуется в полной

Слайд 3Слабые стороны
существует угроза перегрузки учащихся;
низкая мотивация школьников к учебе;

инерция некоторых педагогов к апробации инноваций;
увеличение количества неблагополучных, малообеспеченных семей, низкий уровень образования родителей;
не в полной мере проходит работа с одаренными детьми;
преобладание классно-урочной формы обучения, недостаточное использование методов и технологий, формирующих практические навыки анализа информации, самообучения.
Слабые стороны существует угроза перегрузки учащихся; низкая мотивация школьников к учебе; инерция некоторых педагогов к апробации инноваций;

Слайд 4возможности
модернизация российского образования;
приоритетные начала образовательных услуг;
создание условий для

конкурентоспособного образовательного пространства;
полная информатизация учебно-воспитательного процесса;
возможность повышения профессионального уровня педагогов.
возможности модернизация российского образования; приоритетные начала образовательных услуг; создание условий для конкурентоспособного образовательного пространства; полная информатизация учебно-воспитательного

Слайд 5угрозы
противоречие между требованиями министерства образования РФ и сниженным потенциалом ребёнка;
непродуманная

инвестиционная политика в образовании;
противоречие между интенсивным потоком информации и здоровьем школьников;
миграция населения.

угрозыпротиворечие между требованиями министерства образования РФ и сниженным потенциалом ребёнка; непродуманная инвестиционная политика в образовании;противоречие между интенсивным

Слайд 6Миссия школы
…создание такого образовательного пространства школы, которое позволит обеспечить личностный

рост учителя, и, следовательно, учащегося, его подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях современного общества.

Миссия школы …создание такого образовательного пространства школы, которое позволит обеспечить личностный рост учителя, и, следовательно, учащегося, его

Слайд 7Цель программы:
развитие личностного роста учителя и ученика, повышение качества образования учащихся

через тесное сотрудничество ученика с учителем, формирование качества успешной личности посредством развития базовых предметных и метапредметных компетенций.
Цель программы:развитие личностного роста учителя и ученика, повышение качества образования учащихся через тесное сотрудничество ученика с учителем,

Слайд 8Задачи программы:
создание условий для саморазвития учителя и совершенствования учительского корпуса школы;
совершенствование

методической работы в школе;
реализация прав ребенка на качественное образование;
создание здоровьесберегающей среды для педагогов и учеников школы, пропаганда здорового образа жизни;
работа с одаренными детьми;
формирование исследовательских умений и навыков у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности с целью предоставления им оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализация индивидуальных творческих запросов;
систематизация работы по обеспечению социально-психологического сопровождения школьников;
проведение цикла мероприятий, позволяющих учителю и ученику работать в одной команде.
Задачи программы:создание условий для саморазвития учителя и совершенствования учительского корпуса школы;совершенствование методической работы в школе;реализация прав ребенка

Слайд 9Концепция программы
«…действительная польза среднего образования для всей жизни и для прохождения

высших учебных заведений весьма сильно зависит от качества учителей, то есть от их влияния на учеников, а не от одного количества предметов и не от числа учебных часов… В заботах о подъеме нашего среднего образования начинать необходимо отнюдь не с программ, а с подготовки надлежащих учителей…»
Д.И. Менделеев

Концепция программы«…действительная польза среднего образования для всей жизни и для прохождения высших учебных заведений весьма сильно зависит

Слайд 10Основные положения концепции
Методы, используемые педагогами в работе со школьниками в ходе

образовательного процесса в школе должны быть ориентированы на:
самопознание и саморазвитие учащихся;
развитие у учеников самостоятельности и ответственности за свои успехи и неудачи;
формирование самостоятельной оценочной деятельности учащихся;
мотивацию учащихся к достижению высоких результатов в различных видах деятельности;
развитие у учащихся волевых качеств путем их включения в достаточно сложную и вместе с тем посильную работу;
формирование навыков работы в команде.

Основные положения концепцииМетоды, используемые педагогами в работе со школьниками в ходе образовательного процесса в школе должны быть

Слайд 11Основные положения концепции
Современная школа немыслима без педагогов, ориентированных на достижение личных

профессиональных и иных качеств.

Основные положения концепции	Современная школа немыслима без педагогов, ориентированных на достижение личных профессиональных и иных качеств.

Слайд 12Основные положения концепции
Представления о выпускнике школы и основные положения

ее концепции определяют следующие приоритетные направления развития образовательного учреждения:
внедрение и совершенствование методов обучения и воспитания, способствующих развитию и поддержанию у школьников стремления к успеху;
профессиональное развитие учителей и педагогического коллектива.

Основные положения концепции  Представления о выпускнике школы и основные положения ее концепции определяют следующие приоритетные направления

Слайд 13Основные мероприятия программы
Реализация проекта «Успешный учитель - успешный ученик» и входящих

в него подпроектов:
«Внедрение ФГОС»
«УМники и УМнички»
«Здоровый учитель – здоровый ученик»
«Творческий учитель – творческий ученик»
Основные мероприятия программыРеализация проекта «Успешный учитель - успешный ученик» и входящих в него подпроектов:«Внедрение ФГОС» «УМники и

Слайд 14Механизм реализации программы

Механизм реализации программы

Слайд 15Ресурсное обеспечение программы
Квалифицированные педагоги, готовые к введению инноваций в школе.
Постоянно обновляющаяся

материально-техническая база.
Бюджетное и внебюджетное финансирование, дополнительные платные образовательные услуги, спонсорская помощь.

Ресурсное обеспечение программыКвалифицированные педагоги, готовые к введению инноваций в школе.Постоянно обновляющаяся материально-техническая база.Бюджетное и внебюджетное финансирование, дополнительные

Слайд 16Целевые индикаторы и показатели
экспертная оценка результатов деятельности (внутренними и внешними экспертами);
мониторинг

учебных достижений учащихся;
социологические опросы учащихся, педагогов и родителей;
портфолио учащихся и учителей;
анализ результатов ГИА, ЕГЭ, олимпиад, конкурсов.
Целевые  индикаторы и показателиэкспертная оценка результатов деятельности (внутренними и внешними экспертами);мониторинг учебных достижений учащихся;социологические опросы учащихся,

Слайд 17Проект «Успешный учитель-успешный ученик»

Проект «Успешный учитель-успешный ученик»

Слайд 18Цель проекта - разработка и апробация методик изменения взаимодействия учителя и ученика

в процессе обучения и воспитания от взаимодействия «учитель – наставник ученика», через «учитель – партнер ученика», до «учитель – ассистент ученика».

Цель проекта - разработка и апробация методик изменения взаимодействия учителя и ученика в процессе обучения и воспитания от

Слайд 19Конечный продукт
создание модели формирования инновационной культуры педагога как условия его профессиональной  деятельности;

наличие программы повышения квалификации педагогов по теме проекта;
достижение взаимодействия учителя и ученика в процессе обучения и воспитания от формата «учитель – наставник ученика», через «учитель – партнер ученика», до «учитель – ассистент ученика».

Конечный продуктсоздание модели формирования инновационной культуры педагога как условия его профессиональной  деятельности; наличие программы повышения квалификации педагогов по

Слайд 20Критерии и индикаторы эффективности
Повышение качества обученности: успешная сдача ЕГЭ и

ГИА
Повышение качества обученности в среднем и старшем звене.
Процесс формирования ключевых компетенций станет очевидной реальностью:
информационных – готовность к самостоятельной работе с информацией, ее критическое осмысление;
коммуникативных - готовность и умение общаться, работать в группе, умение выступать перед аудиторией, умение представлять свою работу;
исследовательских - умение выявлять проблему, формулировать цель, находить альтернативные пути и средства решения задач, доводить решение проблемы до конца. Публично представлять результаты;
рефлексивных - умение анализировать свою работу;
успешная социализации выпускников школы, поступление в вузы на бюджетные места, повышение уровня самостоятельности учащихся, готовности  к жизни в быстро меняющихся условиях социума, проявление ценностных отношений к миру, к людям, к себе;
повышение мотивации к работе, изменение ценностно-смысловых качеств личности педагогов, желание работать, умение преодолевать трудности, сотрудничать со всеми субъектами образовательного процесса - учителями, учащимися, родителями, администрацией, партнерами школы;
успешная аттестация учителей по новой форме;
разработка конечного продукта проекта - создание модели формирования инновационной культуры педагога.  

Критерии и индикаторы эффективности Повышение качества обученности: успешная сдача ЕГЭ и ГИА Повышение качества обученности в среднем

Слайд 21Показатели качества обученности

Показатели качества обученности

Слайд 22Результаты ЕГЭ

Результаты ЕГЭ

Слайд 23Результаты ОГЭ

Результаты ОГЭ

Слайд 24Поступление в вузы

Поступление в вузы

Слайд 25Рост профессиональной компетентности учителей школы

Рост профессиональной компетентности учителей школы

Слайд 26 Удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников образовательного процесса. Родители

Удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников образовательного процесса. Родители

Слайд 27Удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников образовательного процесса. Ученики

Удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников образовательного процесса. Ученики

Слайд 28Удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников образовательного процесса. Учителя

Удовлетворенность жизнедеятельностью школы всех участников образовательного процесса. Учителя

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть