Презентация, доклад по педагогике Долгосрочные проекты

г. Новосибирска

иную проблему в результате самостоятельной деятельности учащихся с обязательной презентацией результатов этой деятельности.
Проектная технология включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути.

приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач.
Приобретением учащимися коммуникативных навыков и умений (работа в группе, исполнение разных социальных ролей).
Воспитанием терпимости к чужому мнению, различным точкам зрения на ту или иную проблему.
Значимостью для развития человека умений пользоваться исследовательскими методами (сбор и анализ информации; выдвижение гипотез; формулирование выводов).

автора.
высокая степень участия автора.
работы, являющиеся рефератом опубликованных научных исследований, не принимаются.
лаконичность, но не в ущерб ясности и полноте содержания.
Научная работа предполагает определенную композицию и состоит из следующих разделов: введения, основной части, заключения, списка использованной литературы и возможных приложений.

движение к истине.
Учебные проблемы, сформулированные на основе реальных проблем, существующих в науке.
Учебные проблемы, не являющиеся в настоящее время проблемами в науке, но имеющие важное значение в процессе реализации развивающих целей, первые попытки исследовательского характера.

а также с учетом наличия доступных источников.
рекомендуется выбирать тему, содержащую элементы новизны, требующую творчества, позволяющую выстроить собственную точку зрения.

положений, доказательств, аргументов и выводов.
классификация источников.
консультации. Корректировка направлений исследования.

гипотезы
характеристика методов и методик, применяемых в исследовании.
консультации. Корректировка направлений исследования.

значимости проделанной работы.
оценка перспективы продолжения работы над данной темой.

проблемы.
Комбинаторные способности.
Прогностические способности.
Эвристичность мышления.

информации.
Систематизация и обобщение полученных данных.
Выявление проблем в различных областях знаний.
Выдвижение гипотез решения проблем.
Формулирование выводов, выстраивание системы доказательств.
Статистическая обработка данных.
Генерирование новых идей.
Работа в коллективе.

отношения

Контрольно-оценочная самостоятельность.
Рефлексия.
Внешняя оценка.

Тип оценки

проблемы проекта, формулирование цели.
Практическое использование предметных и общешкольных ЗУН.
Количество новой информации, использованной для выполнения проекта.
Степень осмысления использованной информации.
Уровень сложности и степень владения использованными методиками.
Оригинальность идеи, способа решения проблемы.
Владение рефлексией.
Творческий подход в подготовке объектов наглядности, грамотность оформления.
Социальное и прикладное значение полученных результатов.