плодам.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по открытому заседанию научного кружка ботаники
Содержание
- 1. Презентация по открытому заседанию научного кружка ботаники
- 2. Цели занятия:1. Ознакомиться с основными закономерностями строения
- 3. ЛепестокЗавязьЧашелистикЦветоножкаЦветоложеТычинкаПестикСтроение цветка
- 4. СемяМякотьКожицаПлодоножкаСтроение сочного плода абрикоса
- 5. Зародышевая почечкаЗародышевый листочекЗародышевый корешокКожураСемядолиСтроение боба фасоли
- 6. Схема-классификация плодовСочныеСухиеЯгодовидныеЯгодаЯблокоТыквинаПомеранецКостянковыеКостянкаМногокостянкаОреховидныеОрехЖелудьСемянкаЗерновкаКоробочковидныеБобСтручокКоробочка
- 7. Способы распространения плодовВетромВодойЧеловеком, насекомыми и животнымиСаморазбрасываниемИва, тополь,
- 8. Бланк для практической работы «Морфологическое описание и классификация плодов»
- 9. Итоги открытого занятия студенческого научного кружка «Ботаника
Цели занятия:1. Ознакомиться с основными закономерностями строения плодов растений.2. Исследовать классификацию и различные типы плодов растений. 3. Проанализировать способы распространения плодов и семян растений и возникшие в связи с этим приспособления.4. Способствовать развитию логического мышления, научного
Слайд 2Цели занятия:
1. Ознакомиться с основными закономерностями строения плодов растений.
2. Исследовать классификацию
и различные типы плодов растений.
3. Проанализировать способы распространения плодов и семян растений и возникшие в связи с этим приспособления.
4. Способствовать развитию логического мышления, научного мировоззрения и научных представлений об основных типах и способах распространения плодов растений.
5. Продолжить развивать умение работать с интерактивной доской.
6. Совершенствовать самостоятельную работу в ходе поисково-исследовательской деятельности.
3. Проанализировать способы распространения плодов и семян растений и возникшие в связи с этим приспособления.
4. Способствовать развитию логического мышления, научного мировоззрения и научных представлений об основных типах и способах распространения плодов растений.
5. Продолжить развивать умение работать с интерактивной доской.
6. Совершенствовать самостоятельную работу в ходе поисково-исследовательской деятельности.
Слайд 6Схема-классификация плодов
Сочные
Сухие
Ягодовидные
Ягода
Яблоко
Тыквина
Померанец
Костянковые
Костянка
Многокостянка
Ореховидные
Орех
Желудь
Семянка
Зерновка
Коробочковидные
Боб
Стручок
Коробочка
Слайд 7Способы распространения плодов
Ветром
Водой
Человеком, насекомыми и животными
Саморазбрасыванием
Ива, тополь, осина, одуванчик, береза, ясень,
клен
Кувшинка, ольха, осока, стрелолист
Череда, рябина, черемуха, ландыш, черника, бузина, лопух, подорожник
Горох, фасоль, акация, мак, виола
Легкие семена, покрыты пушистыми волосками, крыловидные выросты
Легкие или не тонущие семена, растения растут в близи водоемов
Острые зубчики, крючки, некоторые плоды и ягоды – сладкие и сочные
Особое строение створок – раскрывающиеся, скручивающиеся
Слайд 9Итоги открытого занятия студенческого научного кружка «Ботаника и физиология растений»:
− Вы
ознакомились с основными закономерностями строения плодов растений, изучили основные части плода и их образование из цветка.
− Составили полную классификацию и исследовали различные типы плодов в ходе практической работы.
− Проанализировали способы распространения плодов и их приспособления.
− Работали с интерактивной доской и выполняли самостоятельную работу, работая коллективно или малыми группами по 2 человека.
− Составили полную классификацию и исследовали различные типы плодов в ходе практической работы.
− Проанализировали способы распространения плодов и их приспособления.
− Работали с интерактивной доской и выполняли самостоятельную работу, работая коллективно или малыми группами по 2 человека.
