Презентация, доклад по основам финансовой грамотности Запуск курса ОФГ в начальной школе

«Лицей»

сыну от мельника
  B) 
Буратино, ведь он пытался инвестировать (приумножить) полученные им от Карабаса Барабаса 5 золотых монет в Поле Чудес в надежде на то, что к утру вырастет целое денежное дерево со множеством монет
  C) 
Старуху из Сказки о рыбаке и рыбке, ведь она не довольствовалась имеющимся имуществом и своим положением в обществе, а хотела иметь больше
 

Кого из сказочных героев можно назвать самым финансово грамотным? 

монет, но он совершил ошибку, поверив незнакомым Коту Базилио и Лисе Алисе. Прежде, чем вложить свои деньги, всегда нужно много раз проверить информацию о том, куда вы собираетесь вкладывать. В финансовых вопросах не стоит делать свой выбор на основе доверия, всегда нужно собирать полную информацию и тщательно ее проверять, анализировать. Эта сказка учит не доверять различного рода финансовым мошенникам. Понятно желание Старухи из сказки о золотой рыбке увеличить свое состояние и положение в обществе, но стоит помнить, что легких путей к богатству не бывает. Эта сказка учит усмирять свои аппетиты и не становиться жертвой финансовых пирамид, которые многие граждане воспринимают как источник легких и больших денег, а в итоге теряют то, что имели. И только Кот в сапогах, используя свои способности и сделав выгодное вложение в свой имидж (сапоги), смог приумножить имущество.

А) Кот в сапогах, ведь он сумел увеличить наследство, которое досталось младшему сыну от мельника

Российской Федерации 
Суд 
Во все вышеперечисленные организации

Куда обращаться с жалобой/претензией для защиты своих прав как потребителя финансовых услуг?

семьи Ивановых 30 000 руб. в месяц. Какого размера должна быть финансовая подушка безопасности семьи?

финансовая грамотность населения находится на низком уровне?

Российской Федерации. Документ рассчитан до 2023 года и нацелен на увеличение численности финансово образованных граждан. Это первый стратегический документ подобного масштаба в сфере финансовой грамотности в Российской Федерации, который обеспечит координацию и системное партнерство между всеми заинтересованными участниками – Минфином России, Банком России, региональными властями, бизнес-сообществом, педагогическим сообществом. 

Стратегия

функции;
• семейный бюджет.

Содержательные линии курса

деньги, безналичные деньги, банк, банковская карта, дебетовая карта, кредитная карта, валюта; доходы семьи;
виды источников доходов семьи: заработная плата, премия, пенсия, стипендия, наследство, собственность, ценные бумаги, акции, предпринимательская деятельность, бизнес.
семейный бюджет, структура семейного бюджета, планирование семейного бюджета, сбережения, дефицит, долги.

Основные понятия:

следующие формы занятий:

покупка, деньги, виды денег, доходы семьи, потребности, благо, расходы семьи, семейный бюджет, дефицит семейного бюджета, пособия, банк, сбережения, вклад, кредит, долги, валюта);
• объяснять причины и приводить примеры обмена товарами;
• объяснять проблемы, возникающие при обмене;
• приводить примеры товарных денег;
• объяснять на простых примерах, что деньги — средство обмена, а не благо;
• понимать, что деньги зарабатываются трудом;
• описывать виды и функции денег;
• объяснять, что такое безналичный расчёт и пластиковая карта;
• производить безналичный платёж с помощью платёжного терминала;
• называть основные источники доходов;

Планируемые результаты обучения

направления расходов семьи;
• приводить примеры обязательных и необходимых расходов семьи;
• различать планируемые и непредвиденные расходы;
• считать доходы и расходы, составлять семейный бюджет на условных примерах;
• объяснять способы сокращения расходов и увеличения сбережений семьи;
• объяснять роль банков, для чего делают вклады и берут кредиты;
• называть ситуации, при которых государство выплачивает пособия, и приводить примеры пособий;
• объяснять, что такое валюта, и приводить примеры валют.

2016.
Корлюгова Ю.Н. Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 2–4 классы. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.
Корлюгова Ю.Н. Финансовая грамотность: материалы для родителей. 2–4 классы. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.
Корлюгова Ю.Н. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 2–4 классы. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.
Корлюгова Ю.Н. Финансовая грамотность: учебная программа. 2–4 классы. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.

Учебная литература

журнала «Экономика в школе».
3. http://muzey-factov.ru/ – сайт «Интересные факты обо всём на свете. Музей фактов».
4. http://www. azbukafinansov.ru/ – портал «Азбука финансов».
5. http://www.7budget.ru – сайт журнала «Семейный бюджет».
6. http://www.mind-map.ru/ – сайт «Интеллект-карты. Тренинг эффективного мышления».
7. http://zanimatika.narod.ru/ – сайт «Методическая копилка учителя, воспитателя, родителя».
8. http://вашифинансы.рф/ – проект Минфина «Дружи с финансами».
9. http://вашифинансы.рф/child/articles/lichnyy-i-semeynyybyudzhet/5-sekretov-finansovoy-gramotnosti-ot-ekspertov-portalamoneykids-ru/ — Пять секретов финансовой грамотности от портала «moneykids.ru».
10. http://открытыйурок.рф/ – сайт педагогической мастерской «Открытый урок».
11. http://хочумогузнаю.рф/ – сайт «Хочу Могу Знаю!».
12. https:// finagram.com – портал финансовой грамотности.
13. https://fmc.hse.ru – Федеральный методический центр по финансовой грамотности системы общего и среднего профессионального образования.

Интернет-источники