- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ОРКиСЭ Формирование коммуникативных умений на уроках ОРКСЭ
Содержание
- 1. Презентация по ОРКиСЭ Формирование коммуникативных умений на уроках ОРКСЭ
- 2. Базовые компоненты потребность ребенка в общении со
- 3. Что обеспечивают коммуникативные УУДумение слышать, слушать и
- 4. ТерминыЭгоцентри́зм (от др.-греч. Εγώ — «я» и
- 5. Правила ведения дискуссии1.Всегда помните о цели дискуссии
- 6. Правила ведения дискуссии4. Уважайте мнение любого человека.
- 7. ТерминыЭмпа́тия (греч. ἐν — «в» + греч. πάθος —
- 8. Притчаhttp://aida.ucoz.ru
- 9. Вывод:овладение учащимися коммуникативными УУД способствует формированию и
Базовые компоненты потребность ребенка в общении со взрослыми и сверстниками; владение определенными вербальными и невербальными средствами общения; приемлемое (т. е. не негативное, а желательно эмоционально позитивное) отношение к процессу сотрудничества; ориентация на партнера по общению;умение слушать
Слайд 2Базовые компоненты
потребность ребенка в общении со взрослыми и сверстниками;
владение
определенными вербальными и невербальными средствами общения;
приемлемое (т. е. не негативное, а желательно эмоционально позитивное) отношение к процессу сотрудничества;
ориентация на партнера по общению;
умение слушать собеседника.
приемлемое (т. е. не негативное, а желательно эмоционально позитивное) отношение к процессу сотрудничества;
ориентация на партнера по общению;
умение слушать собеседника.
http://aida.ucoz.ru
Слайд 3Что обеспечивают коммуникативные УУД
умение слышать, слушать и понимать партнера
планировать и согласованно
выполнять совместную деятельность
распределять роли
взаимно контролировать действия друг друга
уметь договариваться, вести дискуссию
правильно выражать свои мысли в речи
уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.
распределять роли
взаимно контролировать действия друг друга
уметь договариваться, вести дискуссию
правильно выражать свои мысли в речи
уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя.
http://aida.ucoz.ru
Слайд 4Термины
Эгоцентри́зм (от др.-греч. Εγώ — «я» и лат. centrum — «центр
круга») — неспособность или нежелание индивида рассматривать иную, нежели его собственную, точку зрения как заслуживающую внимания. Восприятие своей точки зрения как единственной существующей. (Термин введён в психологию Жаном Пиаже для описания особенностей мышления, характерного для детей в возрасте до 8-10 лет)
http://aida.ucoz.ru
Слайд 5Правила ведения дискуссии
1.Всегда помните о цели дискуссии – найти истину, решение,
выход. Обсуждайте только то, что относится к данному вопросу. Пресекайте попытки доказать, что кто-то лучше, а кто-то хуже. Стремитесь не к победе, а к истине.
2. С уважением относитесь к мнению другого человека. Любое мнение – это точка зрения человека. Даже отличаясь от вашей, она имеет право на существование.
3. Любое высказываемое мнение должно быть аргументировано.
2. С уважением относитесь к мнению другого человека. Любое мнение – это точка зрения человека. Даже отличаясь от вашей, она имеет право на существование.
3. Любое высказываемое мнение должно быть аргументировано.
http://aida.ucoz.ru
Слайд 6Правила ведения дискуссии
4. Уважайте мнение любого человека.
5. Придерживайтесь дружелюбного тона.
Обращайтесь к человеку по имени или другим уважительным способом (мой одноклассник, собеседник, оппонент). Ваш оппонент – не ваш личный враг, он просто человек с другой точкой зрения. Не допускайте проявлений враждебности, оскорблений, перехода на личности.
6. Не спорьте ради спора!
7. В дискуссии могут участвовать только те, кто открыт для другой точки зрения.
6. Не спорьте ради спора!
7. В дискуссии могут участвовать только те, кто открыт для другой точки зрения.
http://aida.ucoz.ru
Слайд 7Термины
Эмпа́тия (греч. ἐν — «в» + греч. πάθος — «страсть», «страдание», «чувство») — осознанное
сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания. Соответственно эмпа́т — это человек с развитой способностью к эмпатии.
http://aida.ucoz.ru
Слайд 9Вывод:
овладение учащимися коммуникативными УУД способствует формированию и развитию умения отыскивать, преобразовывать
и передавать информацию, взаимодействовать с другими людьми и объектами окружающего мира, выполнять разные социальные функции. Также овладение коммуникативными УУД является важным ресурсом благополучия и эффективности во взрослой жизни.
http://aida.ucoz.ru
