Презентация, доклад по обучающей программе Я волонтер

не заставлять лгать собеседника.
Думать, прежде чем сказать.
Не высмеивать собеседника.
Не перебивать, давая возможность высказаться.
Избегать высокомерного, пренебрежительного поведения по отношению к собеседнику.
Придерживаться уверенного, но дружелюбного тона.
Уважать точку зрения собеседника.
Называть собеседника по имени.
При встрече с любым человеком иметь хорошее, позитивное настроение.

от первого лица
Говорить по очереди
Право на свое мнение
Правило быть креативным

формы волонтерской деятельности, для того, чтобы вы самостоятельно уже в своей школе смогли организовать школьное волонтерское движение, проводить различные акции, мероприятия, оказывать грамотно помощь и т.д.

Здесь мы познакомимся с сущностью, правовыми аспектами, историей становления и развития волонтерского движения. Изучим основные понятия волонтерства, как значимой социально-общественной деятельности, добровольчества и отличия содержания волонтерства от меценатства, благотворительности. Особое внимание уделим формам и видам волонтерской деятельности.

предметной областью данного модуля является освоение метода социального проектирования.

вами начнём работу, я предлагаю вам придумать особый ритуал, который будет известен только нам. Мы будем проводить его в начале каждого занятия в знак приветствия друг друга.

Например, можно использовать Ритуал «Ладони» – выражение своей готовности и настроенности на работу:
* открытые ладони – «Я готов работать»;
* скрытые – «Я не настроен на работу»;
* одна открыта, другая скрыта «Я неопределённо себя чувствую»;

Вы можете придумать свой ритуал.

– имя первого и свое, третий – имена первого и второго, потом – свое и т.д., пока круг не замкнется. В итоге, последний в круге говорит имена всех играющих, а затем и свое.

каждый из них по очереди выходит на шаг вперед, произносит свое имя и делает какое-нибудь движение, дающее ему возможность выразить себя. Группа хором повторяет имя, сопровождая его таким же движением.
После того как представились все участники, возможно повторение процедуры, но имена и движения воспроизводятся в кругу уже по памяти, без повторной демонстрации.

друг с другом
Инструкция: Каждый участник придумывает какое-либо качество личности, свойство характера и т. д., начинающееся на ту же букву, что и имя (например: Лариса – любовь, Сергей – скромность), которое характеризует его.

улице, обижают животных, с презрением относятся к старикам, не Вспомните и назовите чувства, которые вы испытываете, сталкиваясь с такими людьми.

малых группах по 3-5 человека ребята заполняют таблицу.
Что заставляет подростков так поступать?
Что они получают в результате своих действий?
Что может сделать волонтер, чтобы повлиять на этих подростков?

узнали или осознали в процессе работы;
что помогало, что мешало работе в группах.

сидят, а ведущий, стул которого убирается, стоя в круге, называет какой-либо признак, например: «Поменяйтесь местами те, у кого карие глаза», и в тот момент, когда участники меняются местами, занимает свободное место. Меняться местами можно с любым участником, который не является твоим соседом.

другом, развитие внимания.
Инструкция: Внимательно посмотрите на своего соседа справа и попробуйте догадаться, какой он в жизни (каким был в 5 лет, каким станет, когда ему будет 30 лет). Поделитесь своими предположениями. .

ответы на несколько вопросов.

короткая фраза, определяющая поведение и устремления группы людей или организации. В геральдике гербовая фигура или изречение на гербе. Девиз может быть на любом языке, однако в западном мире используют в основном латинский язык. (Википедия)
Эмблема (от др.-греч. ἔμβλημα «вставка») — условное изображение идеи в рисунке и пластике, которому присвоен тот или другой смысл. Эмблемы должны быть непременно ясны и просты, зритель должен в них видеть то, что ему хотели сказать.

знакомство участников друг с другом.
Инструкция: По сигналу ведущего каждый придумывает и рисует то, что может быть эмблемой и пишет ту фразу или слово, которое может служить его девизом. Фразы перед вами представлены на слайде, но можете придумать и свои.
Вы должны рассказать о своей эмблеме и девизе присутствующим.

победы.
«Наш девиз: Не унывать!
Все пройти и все узнать!»
«Я….. — верный друг,
Помогаю всем вокруг!»
Гореть, не тлеть и все уметь!
Делай что должен, и будь что будет.
Улыбнись миру и он улыбнётся тебе.
Я все смогу. Я все сумею!!! Переживу. Переболею. Перекантуюсь. Перебьюсь, Но своего всегда добьюсь!
МОЯ ЖИЗНЬ-МОИ ПРАВИЛА!
Рождённые ползать, расступитесь!! Я взлетаю!
"Великим человек может быть и благодаря своим чувствам, а не только уму!«
Живи-смотри вперёд и не поворачивайся.

Что не происходит, все к лучшему
Все или ничего!
Здесь и сейчас
Бороться и искать, найти и не сдаваться
Улыбнись – и тебе улыбнуться в ответ!
Терпение и труд, все перетрут…
Нет ничего невозможного! Просто следуй за своей мечтой!
Жить нужно так, чтобы депрессия была у других!
Я все смогу. Я все сумею, Я не боюсь. Я не жалею.
"У меня есть Я, мы как-нибудь справимся«
"Душа сама создает свои горизонты«
Можешь лучше-делай сам!!!!
Не ждите чуда - чудите сами!!!
Каков орел-таковы и горы.
Не верь своим глазам, доверяй сердцу!
Если иметь, то иметь иметь лучшее. Если быть, то быть первым
Боишься не делай!!!! Сделал - не бойся..!

самооценки.
Инструкция: Участники по очереди говорят фразу, начинающуюся со слов «Я никогда не...» (например, «Я никогда не прыгал с парашютом»). Остальные участники загибают по одному пальцу на руке, если для них утверждение не верно (т.е. они, например, прыгали с парашютом).
Фразы должны соответствовать реальности, и пальцы загибать надо по-честному

внимания.
Инструкция: Каждый должен назвать свое имя и какой-то предмет, который он взял бы с собой в поход (меня зовут ..., я возьму с собой ..., я пойду в поход?). Ведущий должен сказать, берет ли он этого человека с собой или нет.
Тот, кто догадается, почему ведущий не одного берет с собой в поход ,а другого нет, должен ранить молчание.