Презентация, доклад по Обществознанию на тему Исторические типы мировоззрения Античная философия

Содержание

Древнегреческая философияЭто философия, разработанная греческими философами, проживавшими:на территории современной Греции в полисах Малой Азии, Среди­земноморья, Причерноморья и Крымав эллинистических государствахв Римской империиОсновные этапы развития:VII - V вв. до н. э.1середина V - конец IV вв. до

Слайд 1Древнегреческая философия
Исторические типы философии

Древнегреческая философияИсторические типы философии

Слайд 3Древнегреческая философия
Это философия, разработанная греческими философами, проживавшими:
на территории современной Греции
в

полисах Малой Азии, Среди­земноморья, Причерноморья и Крыма

в эллинистических государствах

в Римской империи

Основные этапы развития:

VII - V вв. до н. э.

1

середина V - конец IV вв. до н. э

2

конец IV - II вв. до н. э.

3

I в. до н. э. - V в. н. э.

4

досократический

классический (сократический)

эллинистический

римский

Древнегреческая философияЭто философия, разработанная греческими философами, проживавшими:на территории современной Греции в полисах Малой Азии, Среди­земноморья, Причерноморья и

Слайд 4Досократический период
Это творчество т.н. философов – досократиков:
милетской школы - «физиков»
Гераклита Эфесского
элейской

школы

атомистов

Фалеса

Анаксимандра

Анаксимена

Парменида

Зенона

Демокрита

Левкиппа

Основные проблемы досократиков:

объяснение явлений природы

объяснение сути Космоса

поиски первоначала всего сущего

Метод философствования:

декларирование собственных взглядов

Досократический периодЭто творчество т.н. философов – досократиков:милетской школы - «физиков»Гераклита Эфесскогоэлейской школыатомистовФалесаАнаксимандраАнаксименаПарменида ЗенонаДемокритаЛевкиппаОсновные проблемы досократиков: объяснение явлений

Слайд 5Философы досократического периода

Философы досократического периода

Слайд 6Классический (сократический) период
Время расцвета древнегреческой философии
(совпавшее с расцветом полиса):
деятельность

софистов

философия Сократа

зарождение «сократических» школ

философия Платона

философия Аристотеля

Философы классического периода также пытались объяснить сущность природы и Космоса, однако:

меньше уделяли внимания поиску первоначала

допускали участие богов и идей в создании природы и Космоса

выдвинули идеалистическую версию происхождения сущего

Классический (сократический) периодВремя расцвета древнегреческой философии (совпавшее с расцветом полиса): деятельность софистовфилософия Сократазарождение «сократических» школфилософия Платонафилософия АристотеляФилософы

Слайд 7Философы классического периода
Сократ
(469 – 399)
Платон
(428/427 – 348/347)

Философы классического периодаСократ (469 – 399)Платон (428/427 – 348/347)

Слайд 8Эллинистический период
философия киников
зарождение стоицизма
«сократические» философские школы
философия Эпикура
Характерные черты философии данного

периода:

кризис античных моральных и философских ценностей

поиск физической и духовной опоры в самом себе

стремление к отрешению от действительности

Период кризиса полиса и образования крупных государств в Азии и Африке под властью греков во главе с соратниками
Александра Македонского и их потомками

признание высшим благом — счастья и удовольствия человека

поиск физической и духовной опоры в самом себе

стремление к отрешению от действительности

Эллинистический период философия киниковзарождение стоицизма«сократические» философские школыфилософия ЭпикураХарактерные черты философии данного периода:кризис античных моральных и философских ценностейпоиск

Слайд 9Философы эллинистического периода
Лукреций Кар
(99 – 55)

Философы эллинистического периодаЛукреций Кар (99 – 55)

Слайд 10Римский период
Характерные черты философии данного периода:
сближение философов и государственных институтов
влияние

философии покоренных империей народов

преобладание идеализма над материализмом

расцвет эстетики

расцвет стоической философии

небольшое внимание к проблемам окружающей природы

рост влияния на философию идей христианства

постепенное слияние античной и христианской философий

вызревание теологической философии

повышенное внимание к человеку, обществу, государству

Римский периодХарактерные черты философии данного периода:сближение философов и государственных институтов влияние философии покоренных империей народовпреобладание идеализма над

Слайд 11Философы римского периода

Философы римского периода

Слайд 12Особенности древнегреческой и античной философии в целом
Материальная основа расцвета философии:
экономический расцвет

полиса

Философия оторвана от процесса материального производства:

философы стали прослойкой, претендующей на руководство

Стержневая идея периода расцвета:

космоцентризм

Стержневая идея поздней стадии развития:

смешение космоцентризма и антропоцентризма

Созданы два основных направления философии:

материализм

идеализм

при этом человек не выделен из природы – он ее часть

1

2

3

4

5

Особенности древнегреческой и античной философии в целомМатериальная основа расцвета философии:экономический расцвет полисаФилософия оторвана от процесса материального производства:философы

Слайд 13Вопросы, вопросы, вопросы…

Вопросы, вопросы, вопросы…

Слайд 141. Назовите хронологические рамки классического периода эллинской философии
Конец IV – II

вв. до н.э.

2. Как по иному именовалась школа т.н. «досократиков»?

Физики

3. Назовите основной способ философствования «досократиков»

Декларирование собственных взглядов

4. Впервые к проблемам онтологии обратились представители … школы:

элейской

1. Назовите хронологические рамки классического периода эллинской философииКонец IV – II вв. до н.э.2. Как по иному

Слайд 155. Все сущее состоит из мельчайших и неделимых частиц, утверждали представители

этой школы:

атомистов

6. В европейской философской традиции именно он является основоположником диалектики:

Гераклит

7. Тезис «Все течет, все изменяется, в одну и ту же реку нельзя войти дважды» – становится лозунгом этого способа философствования:

Диалектики


8. Укажите имя философа, не принадлежавшего к досократикам: Фалес, Анаксимандр, Левкипп, Анаксимен:

Левкипп

5. Все сущее состоит из мельчайших и неделимых частиц, утверждали представители этой школы:атомистов6. В европейской философской традиции

Слайд 169. «Все в мире есть бытие. Небытия нет – если бы

было небытие, то бытия бы не было», - утверждал

Парменид

10. «Человек есть мера всех вещей: существующих, поскольку они существуют, и не существующих , поскольку они …» (Протагор»

Не существуют

11. Для этой школы типичен асоциальный образ жизни (бродяжничество, попрошайничество и т.п.), который выставлялся напоказ:

Киники

12. По мнению пифагорейцев, основой всего сущего является:

Число

9. «Все в мире есть бытие. Небытия нет – если бы было небытие, то бытия бы не

Слайд 1713. «Они находятся в постоянном движении, а их круговорот создает все

многообразие вещей и явлений», - сказал о них Гераклит

Атомы

14. В качестве главного принципа жизни человека даосизм провозгласил принцип «у-вэй» - …

покой и недеяние

15. Дополните тезис: «Конфуцианство рассматривает человека прежде всего как …»

участника социальной жизни

16. Первый главный вопрос конфуцианства звучит так: «Как необходимо управлять людьми?», а второй:

«Как вести себя в обществе?»

13. «Они находятся в постоянном движении, а их круговорот создает все многообразие вещей и явлений», - сказал

Слайд 1817. Дайте определение золотому правилу конфуцианства
Не делай другим того, чего не

желаешь себе

18. Конечной целью срединного пути Будды является

Нирвана

19. Почти одновременно Платон и … на разных полюсах Евразии стали создавать модель идеального государства

Конфуций

20. У Гераклита первоначало всего сущего – огонь, у Лао-цзы первоначало всего сущего -

Дао

17. Дайте определение золотому правилу конфуцианстваНе делай другим того, чего не желаешь себе18. Конечной целью срединного пути

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть